ADHD ve fotbale: Jak trenéři pracují s dětmi s poruchou pozornosti a hyperaktivitou

Abstract

Title: ADHD in football: How coaches work with children with attention deficit hyperactivity disorder Objective: The aim of this bachelor's thesis is to explore the experiences and approaches of five youth football coaches who train children diagnosed with ADHD. The research focuses on how coaches adapt training strategies to meet the specific needs of these children, the challenges they face in doing so, and how they reflect on their emotional experience and communication with parents. Methods: The research is based on a qualitative methodology and utilizes semi-structured interviews with five coaches working in youth clubs registered with the Football Association of the Czech Republic (FAČR). The interviews were analysed using thematic and narrative analysis. Results: The analysis revealed that coaches perceive training children with ADHD as emotionally demanding, yet rewarding. The most frequently mentioned challenges included impulsivity, inattention, and difficulties in organizing activities. Effective strategies involved an individualized approach, the use of playful elements, and a clearly structured training format. Insufficient communication with parents and the lack of systematic support from sports institutions were also significant themes. Conclusion: The research provides practical...

Název: ADHD ve fotbale: Jak trenéři pracují s dětmi s poruchou pozornosti a hyperaktivitou Cíl: Cílem této bakalářské práce je prozkoumat zkušenosti a přístupy pěti fotbalových trenérů mládeže, kteří trénují děti s diagnózou ADHD. Výzkum se zaměřuje na to, jak trenéři přizpůsobují tréninkové strategie specifickým potřebám těchto dětí, jaké výzvy při tom zažívají a jak reflektují svou emoční zkušenost a komunikaci s rodiči. Metody: Výzkum je založen na kvalitativní metodologii a využívá polostrukturované rozhovory s pěti trenéry působícími v mládežnických klubech registrovaných u Fotbalové asociace České republiky (FAČR). Rozhovory byly analyzovány pomocí tematické a narativní analýzy. Výsledky: Z analýzy vyplynulo, že trenéři vnímají trénování dětí s ADHD jako emocionálně náročné, ale současně obohacující. Mezi nejčastěji zmiňované výzvy patří impulzivita, nesoustředěnost a obtížná organizace činností. Účinné strategie zahrnovaly individuální přístup, využívání herních prvků a jasnou strukturu tréninku. Výrazným tématem byla také nedostatečná komunikace s rodiči a absence systematické podpory ze strany sportovních institucí. Závěr: Výsledky výzkumu přináší praktické poznatky o efektivních tréninkových postupech při práci s dětmi s ADHD a poukazují na potřebu metodického vedení a vzdělávání trenérů....