Měření hudebnosti moderních gymnastek ve věku 9-12 let

Abstract

Název: Měření hudebnosti moderních gymnastek ve věku 9-12 let Cíle: Cílem práce je zjištění aktuální úrovně hudebnosti vybraných moderních gymnastek ve věku 9-12 let. Metody: V práci byly využity k analýze dat kvantitativní metody zaměřené na hodnocení rytmické percepce a rytmické přizpůsobivosti gymnastek ve věku 9-12 let. Výsledky byly zpracovány pomocí základních matematicko-statistických ukazatelů (průměr, medián, směrodatná odchylka, minimum, maximum, rozptyl), které umožnily popsat a porovnat výkony sledovaných skupin. Doplňujícím nástrojem byl dotazník zaměřený na hudební praxi gymnastek. Výsledky byly následně zpracovány a popsány. Výsledky: Zjistilo se, že aktuální úroveň vybraných moderních gymnastek není optimální - většina gymnastek nebyla tak úspěšná ani v jednom z testů, s výjimkou několika gymnastek. Rytmická percepce se ukázala jako slabší než rytmická přizpůsobivost, což nám může naznačit, že gymnastky mají jen omezený hudebně-pohybový základ získaný během tréninku. Hudební doprovod taktu 4/4, pro moderní gymnastiku se ukázal jako velmi vhodný a dobře rozpoznatelný. Klíčová slova: Hudebnost, moderní gymnastika, mladší školní věk, pubescence, rytmus

Title: Measuring the musicality of rhythmic gymnasts at age 9-12 years Objectives: The aim of the study is to determine the current level of musicality of selected rhythmic gymnasts aged 9-12 years. Methods: In this study, quantitative methods were used to analyze data focused on the evaluation of rhythmic perception and rhythmic adaptability of gymnasts aged 9-12 years. The results were processed using the basic mathematical-statistical indicators (mean, median, standard deviation, minimum, maximum, variance), which allowed to describe and compare the performances of the studied groups. A supplementary tool was a questionnaire focused on the musical practice of the gymnasts. The results were subsequently processed and described. Results: It was found that the current levels of the selected rhythmic gymnasts is not optimal - most gymnasts were not so successful in any of the tests, with the exception of a few gymnasts. Rhythmic perception was found to be weaker than rhythmic adaptation, which may indicate to us that the gymnasts have only a limited musical-motor foundation acquired during training. The musical accompaniment, bar 4/4, for rhythmic gymnastics proved to be very appropriate and well recognized. Keywords: Music, rhythmic gymnastics, younger school age, pubescence, rhythm