Děti předškolního věku a role médií v jejich životě

Abstract

This thesis deals with the issue of use of media and multimedia by preschool children, and their parents. The thesis is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part is based on the study of literature and is divided into five main chapters. In these chapters, I discuss the characteristics of the preschool child in relation to the topic. I describe the field of media and multimedia and look at how media affect preschool children and what the role of parents is in the work of preschoolers with multimedia. The last chapter, which deals with literacy, is divided into two subchapters, which address reading literacy and preliteracy and multimedia literacy. In the practical part, I implemented a questionnaire survey directed to parents and also semi-structured interviews with preschool children. Through this research investigation I aimed to find out how preschool children currently perceive the media world. I also focused on the extent to which multimedia is used by today's families compared to other media or other leisure activities and how parents approach the use of multimedia by children. A sub-objective of the practical part was also to create, put into practice and then evaluate the lessons with a children book that addresses the issue of multimedia, with using reading...

Předkládaná diplomová práce se zabývá problematikou využívání médií a multimédií dětmi předškolního věku, ale i jejich rodiči. Práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. Teoretická část se zakládá na studiu odborné literatury a je rozdělena do pěti hlavních kapitol. V těchto kapitolách se věnuji charakteristice předškolního dítěte ve vztahu k tématu. Popisuji oblast médií a multimédií a zabývám se tím, jak média působí na děti předškolního věku a v čem spočívá úloha rodičů při práci dětí předškolního věku s multimédii. Poslední kapitola, která se zabývá gramotností, je rozdělena do dvou podkapitol, které se věnují čtenářské gramotnosti a pregramotnosti a multimediální gramotnosti. V praktické části jsem realizovala dotazníkové šetření směřované k rodičům a také polostrukturované rozhovory s dětmi předškolního věku. Prostřednictvím tohoto výzkumného šetření jsem měla za cíl zjistit, jak děti předškolního věku v současné době svět médií vnímají. Zaměřila jsem se také na to, v jaké míře jsou multimédia dnešními rodinami využívána v porovnání s dalšími médii nebo jinými volnočasovými aktivitami a jak rodiče k využívání multimédií dětmi přistupují. Dílčím cílem praktické části bylo také vytvořit, v praxi realizovat a následně evaluovat lekce s dětskou knihou, která tematizuje...