Metodika kurzů pro sportovní třídy s prvky kooperativních a dobrodružných her s cílem posílení sociálních vazeb mezi žáky napříč ročníky

Abstract

Title: Methodics of courses for sports classes with the elements of initiative and adventure games aimed at strengthening social interaction among pupils across grade levels. Goals: The aim of this thesis is to design and evaluate a game map for an outdoor course program for sports classes. Methods: I have used a descriptive-analytical approach, specifically the content analysis of texts dealing with the methodics of courses for sports classes and my personal practical experience. I have carefully sorted the gathered information and systematically processed it into a clear and concise summary. Results: Creating the methodics for a sports course with elements of initiative and adventure games and highlighting the significance of authorial game maps as a crucial component in fostering social connections among pupils. Conclusions: The thesis points out that it is possible to effectively develop pupils' social skills through adventurous elements and activities within a sports course. The proposed methodics for sports classes, using authorial game maps and dramaturgy, serves as an effective means to strengthen social connections among pupils. This methodics can serve as a generally applicable recommendation regarding the field in question. Furthermore, it can provide a basis for future hypothesis...

Název: Metodika kurzů pro sportovní třídy s prvky kooperativních a dobrodružných her s cílem posílení sociálních vazeb mezi žáky napříč ročníky. Cíl: Cílem práce je návrh a zhodnocení herní mapy programu kurzu v přírodě pro sportovní třídy jako prostředek k posílení sociální vazby mezi žáky. Metody: V práci jsem využila deskriptivně-analytický přístup, konkrétně obsahovou analýzu textů pojednávající o metodice kurzů pro sportovní třídy a osobních zkušeností z praxe. Zjištěné informace jsem pečlivě utřídila a systematicky zpracovala do srozumitelného a přehledného shrnutí. Výsledky: Vytvoření metodiky sportovního kurzu s prvky kooperativních a dobrodružných her a význam autorské herní mapy jako zásadního prvku při vytváření sociálních vazeb mez žáky. Závěr: Práce poukazuje na to, že prostřednictvím dobrodružných prvků a aktivit v rámci sportovního kurzu lze efektivně rozvíjet sociální dovednosti žáků. Navržená metodika kurzu pro sportovní třídy s využitím autorských herních map a dramaturgie je účinným prostředkem k posílení sociálních vazeb mezi žáky. Tato metodika může sloužit jako obecné platné doporučení ve vztahu k problematice daného oboru. Dále může představovat podklad pro budoucí hypotézu týkající se přenosu nabytých sportovních a sociálních dovedností do školních sportovních soutěží....