Tvorba vzdělávacího kurzu pohledem lektora v kontextu firemního vzdělávání

Abstract

Tato diplomová práce je řešena v kontextu firemního vzdělávání zaměstnanců. Cílem je analyzovat optikou lektora dalšího vzdělávání proces tvorby vzdělávacího kurzu. Představuje podnikové vzdělávání pracovníků jako systematický proces v kontextu řízení a rozvoje lidských zdrojů. Zdůrazňuje jeho systematický přístup a provázanost s dalšími činnostmi organizace. Diplomová práce se podrobněji zabývá základními metodami rozvoje a vzdělávání pracovníků uplatňovaných na pracovišti i mimo něj. Definuje termín metody, předkládá jejich základní klasifikaci, způsoby užití v procesu edukace a stručně je charakterizuje. Vymezuje vztahy mezi pojmy pracovník, lidský zdroj a lidský kapitál a objasňuje pojmy vzdělávací projekt, subjekty vzdělávání a další základní pojmy spojené s rozvojem a vzděláváním zaměstnanců v organizaci. Přibližuje současně problematiku vzdělávání dospělých v rámci dalšího vzdělávání, jakožto součást celoživotního vzdělávání a učení každého jedince. Výzkumná část práce je prováděna ve vzdělávací organizaci a respondenty tvoří její zaměstnanci v roli lektora. Prostřednictvím kvalitativního přístupu a nástroje polostrukturovaného rozhovoru byla sbírána kvalitativní výzkumná data. Za využití designu zakotvené teorie a techniky otevřeného kódování práce podrobně analyzuje a interpretuje...

The diploma thesis is construed in the context of corporate education of employees. Its objective is to examine the process of creating an educational course from the perspective of a teacher of further education. The paper presents corporate training of employees as a systematic process in the context of human resources management and development. It underlines its systematic approach and coherence with other activities of the organization. The diploma thesis deals in more detail with the essential methods of development and education of employees applied both in the workplace and outside of it. Furthermore, the work describes the term of methods, presents their basic classification, ways of using them in the educational process and briefly characterizes them. It defines the relationships between the terms of employee, human resource and human capital and clarifies the concepts of educational project, subjects of education and other fundamental notions related to the development and training of employees in the organization. Simultaneously, the paper zooms in on the issue of adult education in further education, as a part of lifelong learning and learning of each individual. The research part of the work was carried out in the educational organization and the respondents were selected from among...