Psychomotorické hry jako prostředek rozvoje grafomotoriky u dětí předškolního věku

Abstract

Název: Psychomotorické hry jako prostředek rozvoje grafomotoriky u dětí předškolního věku Cíle: Cílem práce je zhodnocení úrovně grafomotoriky v Mateřské škole u dětí předškolního věku a zhodnocení vlivu psychomotorických cvičení a her na rozvoj grafomotoriky u předškolních dětí. Metody: Jedná se o kvaziexperiment, jež pracuje s cíleným výběrem skupiny probandů, a to dětí z konkrétní Mateřské školy. Bylo vybráno celkem 12 dětí a rozděleno po šesti na skupinu výzkumnou a kontrolní. Obě skupiny zahrnují celkem šest probandů, čtyři chlapce a dvě děvčata. Úroveň grafomotoriky byla testována pomocí testu kresby postavy a testů z baterie MABC-2. Zároveň se jedná o kvalitativní výzkum, kde se sleduje kvalita provedení jednotlivých úkolů a hygiena psaní na základě nestandardizovaného pozorování. Výsledky: Výsledky výstupních testů ukázaly zlepšení kontrolní skupiny dětí, u nichž nebyly aplikovány psychomotorické hry. Obě skupiny měly lepší výstupní výsledky u testů kresby postavy i u testů jemné motoriky z baterie MABC-2. Klíčová slova: Psychomotorické aktivity, dětská kresba, grafomotorické dovednosti, předškolní věk, kresba postavy, jemná motorika

Title: Psychomotor games as a mean of graphomotorics development in preschool children Objectives: The aim of this master thesis is to evaluate the level of graphomotor skills in kindergarten for preschool children and also evaluate the effect of psychomotor exercises and games on preschool children. . Methods: This is a quasi-experiment, which works with a targeted selection of a group of probands,children from a specific kindergarten. Twelve children were selected and dividend into research and kontrol group. Both groups included six probands, four boys and two girls.The level of graphomotor skills was tested by using the figure drawing test and tests from the MABC-2 battery. At the same time, it is a qualitative research, where the quality of execution of individual tasks and the hygiene of writing is monitored on the basis of non-standardized observation. Results: The results of the final testing showed an improvement in the control group of children in whom no psychomotor games were applied. Both groups had better final results in figure drawing test and in fine motor skills tests from the MABC- 2 battery. Keywords: psychomotor activities, children draw, preschool age, graphomotorics skills, figure drawing, fine motor skills