Postoje pedagogických pracovníků k psychohygieně v základní škole speciální
Teachers'attitudes towards mental hygiene in special school
diplomová práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/117929Identifikátory
SIS: 213588
Kolekce
- Kvalifikační práce [18637]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Mlčková, Marie
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Speciální pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra speciální pedagogiky
Datum obhajoby
16. 6. 2020
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
psychohygiena, postoj, základní škola speciální, učitel, asistent pedagogaKlíčová slova (anglicky)
mental hygiene, attitude, special school, teacher, assistant teacherDiplomová práce se zabývá postoji pedagogických pracovníků k psychohygieně v základní škole speciální pro žáky s těžkým postižením a souběžným postižením více vadami. Jejím cílem je popsání a pochopení postojů k psychohygieně na kognitivní, emotivní a konativní úrovni. Teoretická část popisuje základní školu speciální, profesi pedagogických pracovníků, shrnuje teoretické poznatky o psychohygieně a definuje postoj. Práce dále obsahuje kvalitativní výzkum, který využívá metody polostrukturovaného rozhovoru a zodpovídá výzkumnou otázku. Pedagogičtí pracovníci v základní škole speciální mají dle výsledků výzkumu pozitivní postoje k psychohygieně na všech úrovních. Jejich názory, myšlenky a představy se shodují s poznatky z odborné literatury. S duševní hygienou mají spojené příjemné emoce. Využíváním nástrojů a technik psychohygieny se jim daří minimalizovat psychickou náročnost své profese. KLÍČOVÁ SLOVA psychohygiena, postoj, základní škola speciální, učitel, asistent pedagoga
This thesis deals with teachers' attitudes towards mental hygiene in a special primary school for pupils with severe and multiple disabilities. It aims to describe and understand attitudes towards mental hygiene at a cognitive, emotional and conative level. Theoretical part of the thesis describes special primary school, the profession of teachers, summarizes the theoretical knowledge of mental hygiene and defines attitude. The thesis further contains qualitative research, which uses the method of semi-structured interview and answers the research question. According to the results of the research, teachers in special primary school have positive attitudes towards mental hygiene at all levels. Their opinions, thoughts and ideas coincide with findings from professional literature. For the teachers, mental hygiene is associated with pleasant emotions. Using the tools and techniques of mental hygiene helps them to minimize the psychological demands of their profession. KEYWORDS mental hygiene, attitude, special school, teacher, assistant teacher