dc.contributor.advisor | Volemanová, Marja Annemiek | |
dc.creator | Hůrková, Lucie | |
dc.date.accessioned | 2019-09-26T11:30:09Z | |
dc.date.available | 2019-09-26T11:30:09Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11956/108897 | |
dc.description.abstract | The thesis deals with the creation of Snoezelen room, its characteristics and properties. He is more closely involved with the creation of snoezelen for pupils with mental and combined disabilities who are trained in special primary schools. The work describes the target group, defines the snoezelen method and describes its origin and development in our country and abroad. The main goal of the thesis is to explain to the reader how the rooms are created and what it is necessary to know before deciding to launch the snoezelen room. This information was used mainly by special teachers who operate snoezelena in facilities where they work in schools. The thesis also touches on the topic of education at special schools, methods of working with these pupils and describes types of expressive therapies, therapies, basal stimulation and sensory stimulation. The thesis also reflects the Snoezelen-MSE qualification course in theory and practice, which was the main source. The output of the thesis is a proposed room model, description of equipment and activities that are suitable for working with disadvantaged pupils. | en_US |
dc.description.abstract | Diplomová práce se zabývá tvorbou Snoezelen místnosti, jejími charakteristikami a vlastnostmi. Blíže se věnuje tvorbě snoezelenu pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením, kteří se vzdělávají na základních školách speciálních. Práce popisuje cílovou skupinu, definuje snoezelen metodu a popisuje její vznik a vývoj u nás a v zahraničí. Hlavním cílem práce je čtenáři přiblížit, jak místnosti vznikají, a co je zapotřebí vědět, než se rozhodne pustit do realizace snoezelen místnosti. Tyto informace práce čerpala především od speciálních pedagožek, které snoezeleny provozují v zařízeních, kde působí např. na školách. Diplomová práce se dotýká i tématu vzdělávání na speciálních školách, metod práce s těmito žáky a popisuje druhy expresivních terapií, terapií, bazální stimulaci a stimulaci smyslů. Práce též reflektuje kvalifikační kurz Snoezelen- MSE v teorii a praxi, který byl hlavním zdrojem. Výstupem práce je navržený model místnosti, popis vybavení a aktivity, které jsou vhodné pro práci se znevýhodněnými žáky. | cs_CZ |
dc.language | Čeština | cs_CZ |
dc.language.iso | cs_CZ | |
dc.publisher | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.subject | Snoezelen koncept | cs_CZ |
dc.subject | metoda | cs_CZ |
dc.subject | multismyslová místnost | cs_CZ |
dc.subject | stimulace | cs_CZ |
dc.subject | aktivace | cs_CZ |
dc.subject | terapie | cs_CZ |
dc.subject | zrak | cs_CZ |
dc.subject | sluch | cs_CZ |
dc.subject | čich | cs_CZ |
dc.subject | hmat | cs_CZ |
dc.subject | rozvoj | cs_CZ |
dc.subject | podnětné prostředí | cs_CZ |
dc.subject | multifunkčnost | cs_CZ |
dc.subject | mentální postižení | cs_CZ |
dc.subject | kombinované postižení | cs_CZ |
dc.subject | podpora | cs_CZ |
dc.subject | bazální stimulace | cs_CZ |
dc.subject | smyslová stimulace | cs_CZ |
dc.subject | vzdělávání | cs_CZ |
dc.subject | speciální školství | cs_CZ |
dc.subject | Porucha autistického spektra | cs_CZ |
dc.subject | Snoezelen concept | en_US |
dc.subject | method | en_US |
dc.subject | Multismental room | en_US |
dc.subject | stimulation | en_US |
dc.subject | activation | en_US |
dc.subject | therapy | en_US |
dc.subject | sight | en_US |
dc.subject | hearing | en_US |
dc.subject | sense of smell | en_US |
dc.subject | touch | en_US |
dc.subject | development | en_US |
dc.subject | stimulating environment | en_US |
dc.subject | multifunctionality | en_US |
dc.subject | mental disability | en_US |
dc.subject | combined disability | en_US |
dc.subject | support | en_US |
dc.subject | basal stimulation | en_US |
dc.subject | sensory stimulation | en_US |
dc.subject | Education | en_US |
dc.subject | special education | en_US |
dc.subject | autism spectrum disorder | en_US |
dc.title | Tvorba snoezelen místnosti pro žáky s těžkým mentálním a kombinovaným postižením | cs_CZ |
dc.type | diplomová práce | cs_CZ |
dcterms.created | 2019 | |
dcterms.dateAccepted | 2019-09-03 | |
dc.description.department | Katedra speciální pedagogiky | cs_CZ |
dc.description.faculty | Faculty of Education | en_US |
dc.description.faculty | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
dc.identifier.repId | 212553 | |
dc.title.translated | Creating snoezelen room for pupils with severe mental and combined disabilities | en_US |
dc.contributor.referee | Šumníková, Pavlína | |
thesis.degree.name | Mgr. | |
thesis.degree.level | navazující magisterské | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy speciální pedagogika - výtvarná výchova | cs_CZ |
thesis.degree.discipline | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Special Education - Art | en_US |
thesis.degree.program | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.degree.program | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.thesis.type | diplomová práce | cs_CZ |
uk.taxonomy.organization-cs | Pedagogická fakulta::Katedra speciální pedagogiky | cs_CZ |
uk.faculty-name.cs | Pedagogická fakulta | cs_CZ |
uk.faculty-name.en | Faculty of Education | en_US |
uk.faculty-abbr.cs | PedF | cs_CZ |
uk.degree-discipline.cs | Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy speciální pedagogika - výtvarná výchova | cs_CZ |
uk.degree-discipline.en | Training Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools Special Education - Art | en_US |
uk.degree-program.cs | Učitelství pro střední školy | cs_CZ |
uk.degree-program.en | Teacher Training for Secondary Schools | en_US |
thesis.grade.cs | Velmi dobře | cs_CZ |
thesis.grade.en | Very good | en_US |
uk.abstract.cs | Diplomová práce se zabývá tvorbou Snoezelen místnosti, jejími charakteristikami a vlastnostmi. Blíže se věnuje tvorbě snoezelenu pro žáky s mentálním a kombinovaným postižením, kteří se vzdělávají na základních školách speciálních. Práce popisuje cílovou skupinu, definuje snoezelen metodu a popisuje její vznik a vývoj u nás a v zahraničí. Hlavním cílem práce je čtenáři přiblížit, jak místnosti vznikají, a co je zapotřebí vědět, než se rozhodne pustit do realizace snoezelen místnosti. Tyto informace práce čerpala především od speciálních pedagožek, které snoezeleny provozují v zařízeních, kde působí např. na školách. Diplomová práce se dotýká i tématu vzdělávání na speciálních školách, metod práce s těmito žáky a popisuje druhy expresivních terapií, terapií, bazální stimulaci a stimulaci smyslů. Práce též reflektuje kvalifikační kurz Snoezelen- MSE v teorii a praxi, který byl hlavním zdrojem. Výstupem práce je navržený model místnosti, popis vybavení a aktivity, které jsou vhodné pro práci se znevýhodněnými žáky. | cs_CZ |
uk.abstract.en | The thesis deals with the creation of Snoezelen room, its characteristics and properties. He is more closely involved with the creation of snoezelen for pupils with mental and combined disabilities who are trained in special primary schools. The work describes the target group, defines the snoezelen method and describes its origin and development in our country and abroad. The main goal of the thesis is to explain to the reader how the rooms are created and what it is necessary to know before deciding to launch the snoezelen room. This information was used mainly by special teachers who operate snoezelena in facilities where they work in schools. The thesis also touches on the topic of education at special schools, methods of working with these pupils and describes types of expressive therapies, therapies, basal stimulation and sensory stimulation. The thesis also reflects the Snoezelen-MSE qualification course in theory and practice, which was the main source. The output of the thesis is a proposed room model, description of equipment and activities that are suitable for working with disadvantaged pupils. | en_US |
uk.file-availability | V | |
uk.publication.place | Praha | cs_CZ |
uk.grantor | Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky | cs_CZ |
thesis.grade.code | 2 | |