Show simple item record

Pupils' knowledge testing using the PC in the selected curriculum content of subject Technology
dc.creatorStadtrucker, Roman
dc.date.accessioned2021-01-11T22:39:40Z
dc.date.available2021-01-11T22:39:40Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/94904
dc.description.abstractThe Doctoral Thesis is divided into two main parts - theoretical and empirical. It deals with the issues of assessing the learners' attainments during the teaching process of the subject technology, in the lower secondary education segment, with an emphasis on the learners' formative assessment, in which a set of electronic tasks, created by us, is used. Using empirical research, we investigated the impact of using this set of tasks during the teaching process on the learning performance of students in the cognitive area as well as the students' attitude towards using this set of tasks when learning. The set of electronic tasks includes tasks focused on understanding new concepts and the application of gained insights in both typical and problematic situations. The student uses the set of tasks while repeating, practising and consolidating acquired knowledge and skills from the exposition phase of the learning process. From a technological point of view, the set of electronical tasks integrates a software application to test learners as well as graphical elements or simulations, and from a didactic point of view, it integrates testing as well as assessment of learners and their learning skills. This way a complex didactic tool is created for the purposes of formative electronical assessment of...en_US
dc.description.abstractDizertačná práca je rozdelená do dvoch hlavných častí - teoretickej a empirickej. Zaoberá sa problematikou preverovania vedomostí žiakov vo vyučovacom procese v učebnom predmete technika v nižšom strednom vzdelávaní, pričom je kladený dôraz na formatívne hodnotenie žiakov, pri ktorom je používaný nami vytvorený súbor elektronických úloh. Pomocou empirického výskumu sme zisťovali vplyv používania tohto súboru vo výučbe na učebné výsledky žiakov v kognitívnej oblasti a na postoje žiakov k učeniu sa s jeho využitím. Súbor elektronických úloh obsahuje úlohy zamerané na porozumenie poznatkom, na aplikáciu poznatkov v typických a v problémových situáciách a žiak s ním pracuje pri opakovaní, precvičovaní a upevňovaní nadobudnutých vedomostí a zručností z expozičnej fázy vyučovacieho procesu. Súbor elektronických úloh z pohľadu technologického integruje softvérovú aplikáciu na testovanie žiakov a grafické prvky alebo simulácie a z pohľadu didaktického skúšanie a hodnotenie žiakov s ich učením sa. Tým vzniká komplexný didaktický nástroj pre účely formatívneho elektronického hodnotenia žiakov vo vyučovacom procese. Empirický výskum sme realizovali vo vybraných plnoorganizovaných základných školách v Banskobystrickom samosprávnom kraji s výberovým súborom n = 190 žiakov. Technikou paralelných skupín sme podľa...cs_CZ
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectFormatívne hodnotenie žiakov. Súbor elektronických úloh. Prirodzený pedagogický experiment. Empirický výskum. Predmet technikacs_CZ
dc.subjectStudents' formative e-assessment. Set of electronic tasks. Pedagogical experiment. Empirical research. Subject Technologyen_US
dc.titlePreverovaní vedomostí žiakov vo vybranom učive predmetu technika pomocou PCcs_CZ
dc.typerigorózní prácecs_CZ
dcterms.created2018
dcterms.dateAccepted2018-02-01
dc.description.departmentKatedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.identifier.repId200162
dc.title.translatedPupils' knowledge testing using the PC in the selected curriculum content of subject Technologyen_US
dc.identifier.aleph002173582
thesis.degree.namePhDr.
thesis.degree.levelrigorózní řízenícs_CZ
thesis.degree.disciplineTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Technology and Information Educationen_US
thesis.degree.disciplineUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - technická a informační výchovacs_CZ
thesis.degree.programUčitelství pro střední školycs_CZ
thesis.degree.programTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
uk.thesis.typerigorózní prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy - technická a informační výchovacs_CZ
uk.degree-discipline.enTraining Teachers of General Subjects at Lower and Higher Secondary Schools - Technology and Information Educationen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro střední školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Secondary Schoolsen_US
thesis.grade.csProspěl/acs_CZ
thesis.grade.enPassen_US
uk.abstract.csDizertačná práca je rozdelená do dvoch hlavných častí - teoretickej a empirickej. Zaoberá sa problematikou preverovania vedomostí žiakov vo vyučovacom procese v učebnom predmete technika v nižšom strednom vzdelávaní, pričom je kladený dôraz na formatívne hodnotenie žiakov, pri ktorom je používaný nami vytvorený súbor elektronických úloh. Pomocou empirického výskumu sme zisťovali vplyv používania tohto súboru vo výučbe na učebné výsledky žiakov v kognitívnej oblasti a na postoje žiakov k učeniu sa s jeho využitím. Súbor elektronických úloh obsahuje úlohy zamerané na porozumenie poznatkom, na aplikáciu poznatkov v typických a v problémových situáciách a žiak s ním pracuje pri opakovaní, precvičovaní a upevňovaní nadobudnutých vedomostí a zručností z expozičnej fázy vyučovacieho procesu. Súbor elektronických úloh z pohľadu technologického integruje softvérovú aplikáciu na testovanie žiakov a grafické prvky alebo simulácie a z pohľadu didaktického skúšanie a hodnotenie žiakov s ich učením sa. Tým vzniká komplexný didaktický nástroj pre účely formatívneho elektronického hodnotenia žiakov vo vyučovacom procese. Empirický výskum sme realizovali vo vybraných plnoorganizovaných základných školách v Banskobystrickom samosprávnom kraji s výberovým súborom n = 190 žiakov. Technikou paralelných skupín sme podľa...cs_CZ
uk.abstract.enThe Doctoral Thesis is divided into two main parts - theoretical and empirical. It deals with the issues of assessing the learners' attainments during the teaching process of the subject technology, in the lower secondary education segment, with an emphasis on the learners' formative assessment, in which a set of electronic tasks, created by us, is used. Using empirical research, we investigated the impact of using this set of tasks during the teaching process on the learning performance of students in the cognitive area as well as the students' attitude towards using this set of tasks when learning. The set of electronic tasks includes tasks focused on understanding new concepts and the application of gained insights in both typical and problematic situations. The student uses the set of tasks while repeating, practising and consolidating acquired knowledge and skills from the exposition phase of the learning process. From a technological point of view, the set of electronical tasks integrates a software application to test learners as well as graphical elements or simulations, and from a didactic point of view, it integrates testing as well as assessment of learners and their learning skills. This way a complex didactic tool is created for the purposes of formative electronical assessment of...en_US
uk.file-availabilityV
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra informačních technologií a technické výchovycs_CZ
thesis.grade.codeP
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.thesis.defenceStatusU


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV