Strategické řízení lidských zdrojů v mateřských školách a v mateřských školách s odloučenými pracovišti

Abstract

The present diploma thesis is focused on description and comparison of strategic management of human resources in kindergarten and kindergarten with remoted institutions in Carlsbad Region. The theoretical part introduce the fundamental terms connected with the strategic management of human resources from different perspectives, and the methods of strategic management of human resources in school institution. The empirical research reveals and compares the strategic management of human resources in kindergarten and kindergarten with remoted institutions. Further, the empirical research of strategic management is focused on the size of kindergarten in terms of number of classes. Two research methods were chosen: questionnaire and semi-structured interviews. The semi-structured interviews were added due to obtaining of more specified and detailed information concerning given topic. Based on the results, it may be stated that the management of kindergarten and kindergarten with remoted institutions is strategic as regards human resources. However, the management differs one from another. The most important condition, affecting the strategic management of human resources, is the number of classes in the kindergartens.

Diplomová práce je zaměřena na deskripci a komparaci strategického řízení lidských zdrojů v mateřských školách a v mateřských školách s odloučenými pracovišti v Karlovarském kraji. Teoretická část seznámí čtenáře se základními pojmy, které se ve strategickém řízení lidských zdrojů objevují, z pohledu několika autorů na danou problematiku a se způsobem strategického řízení lidských zdrojů. Empirický výzkum odhalí a zároveň porovná strategické řízení lidských zdrojů v mateřských školách a v mateřských školách s odloučenými pracovišti. Dále v rámci empirického výzkumu dojde ke komparaci strategického řízení v mateřských školách a v mateřských školách s odloučenými pracovišti se zaměřením na velikost mateřských škol podle počtu tříd. Pro empirický výzkum byly vybrány dvě výzkumné metody: dotazování a polostrukturované rozhovory. Metoda dotazníku byla doplněna o metodu polostrukturovaného rozhovoru z důvodu zpřesňujících a podrobnějších informacích k dané problematice strategického řízení lidských zdrojů v mateřských školách a v mateřských školách s odloučenými pracovišti. Na základě vyhodnoceného výzkumného šetření lze říci, že mateřské školy a mateřské školy s odloučenými pracovišti jsou v oblasti řízení lidských zdrojů řízeny strategicky. Strategické řízení je u nich rozdílné. Jedna z významných...