Show simple item record

Activities offered by Primary Schools supporting the involvement of both parents and the pre-primary school resulting in a trouble free transition for the child
dc.contributor.advisorKropáčková, Jana
dc.creatorPartyková, Veronika
dc.date.accessioned2017-06-22T08:30:28Z
dc.date.available2017-06-22T08:30:28Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/84747
dc.description.abstractDiplomová práce se zabývá problematikou propojení preprimárního a primárního vzdělávání a rodinou, konkrétně jejich vzájemnou spoluprací, která vede k bezproblémovému vstupu dítěte do základní školy. Teoretická část diplomové práce se zaměřuje na aspekty ovlivňující přechod dítěte z mateřské školy do školy základní, především školní připraveností a školní zralostí. Dále se věnuje tématu diagnostiky, komunikace a formám spolupráce mezi jednotlivými aktéry. Praktická část je postavena na výzkumném regionálním šetření, které zjišťuje, jaké aktivity nabízejí základní školy pro budoucí prvňáky. Jak tyto aktivity, směřující a podporující školní připravenost dítěte na zahájení povinné školní docházky, vnímá rodičovská veřejnost jako prevenci školní neúspěšnosti. Cílem diplomové práce je analyzování nejčastějších forem aktivit nabízených základními školami podporující spolupráci mezi základní, mateřskou školou a rodinou. Dále prezentovat, jak rodiče hodnotí aktivity podporující bezproblémový vstup dítěte do 1. třídy základní školy.cs_CZ
dc.description.abstractThis thesis is dealing with the issues associated with the transition from pre-primary to primary education, with the understanding and cooperation of the family, which results in a trouble free admission of a child to primary school. The theoretical part of this thesis focuses on the aspects affecting the transition of a child from pri-primary to primary school, primarily the schools readiness and experience. Also focusing on the topic diagnosis, communication and types of cooperation between all participants involved. The practical part is produced on research of regional surveys, which reveal which actives are offered by primary schools for future entry students. How those activities are guiding and supporting the parents prepare their child for the start of compulsory school attendance which is seen as prevention of school failure. The aim of this thesis is to analyze the usual forms of activities offered by primary schools supporting cooperation between primary, pre-primary schools and the family. It Also presents how parents evaluate activities supporting trouble free admission of a child to first class primary school.en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectdítě předškolního věkucs_CZ
dc.subjectdiagnostika školní zralosti a připravenostics_CZ
dc.subjectformy spoluprácecs_CZ
dc.subjectkomunikacecs_CZ
dc.subjectmateřská školacs_CZ
dc.subjectpožadavky základní školy na dítěcs_CZ
dc.subjectpředškolní vzdělávánícs_CZ
dc.subjectrodinacs_CZ
dc.subjectzákladní školacs_CZ
dc.subjectpreschool childen_US
dc.subjectdiagnostics of school readiness and experienceen_US
dc.subjecttypes of cooperationen_US
dc.subjectcommunicationsen_US
dc.subjectpre-primaryen_US
dc.subjectrequirements of primary school for childen_US
dc.subjectpreschool educationen_US
dc.subjectfamilyen_US
dc.subjectprimary schoolen_US
dc.titleAktivity podporující spolupráci základní školy s mateřskou školou a rodinou směřující k bezproblémovému vstupu dítěte do základní školycs_CZ
dc.typediplomová prácecs_CZ
dcterms.created2017
dcterms.dateAccepted2017-05-24
dc.description.departmentKatedra primární pedagogikycs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId174178
dc.title.translatedActivities offered by Primary Schools supporting the involvement of both parents and the pre-primary school resulting in a trouble free transition for the childen_US
dc.contributor.refereeKargerová, Jana
dc.identifier.aleph002140397
thesis.degree.nameMgr.
thesis.degree.levelmagisterskécs_CZ
thesis.degree.disciplineUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
thesis.degree.disciplineTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.degree.programTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.degree.programUčitelství pro základní školycs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csUčitelství pro 1. stupeň základní školycs_CZ
uk.degree-discipline.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
uk.degree-program.csUčitelství pro základní školycs_CZ
uk.degree-program.enTeacher Training for Primary Schoolsen_US
thesis.grade.csVelmi dobřecs_CZ
thesis.grade.enVery gooden_US
uk.abstract.csDiplomová práce se zabývá problematikou propojení preprimárního a primárního vzdělávání a rodinou, konkrétně jejich vzájemnou spoluprací, která vede k bezproblémovému vstupu dítěte do základní školy. Teoretická část diplomové práce se zaměřuje na aspekty ovlivňující přechod dítěte z mateřské školy do školy základní, především školní připraveností a školní zralostí. Dále se věnuje tématu diagnostiky, komunikace a formám spolupráce mezi jednotlivými aktéry. Praktická část je postavena na výzkumném regionálním šetření, které zjišťuje, jaké aktivity nabízejí základní školy pro budoucí prvňáky. Jak tyto aktivity, směřující a podporující školní připravenost dítěte na zahájení povinné školní docházky, vnímá rodičovská veřejnost jako prevenci školní neúspěšnosti. Cílem diplomové práce je analyzování nejčastějších forem aktivit nabízených základními školami podporující spolupráci mezi základní, mateřskou školou a rodinou. Dále prezentovat, jak rodiče hodnotí aktivity podporující bezproblémový vstup dítěte do 1. třídy základní školy.cs_CZ
uk.abstract.enThis thesis is dealing with the issues associated with the transition from pre-primary to primary education, with the understanding and cooperation of the family, which results in a trouble free admission of a child to primary school. The theoretical part of this thesis focuses on the aspects affecting the transition of a child from pri-primary to primary school, primarily the schools readiness and experience. Also focusing on the topic diagnosis, communication and types of cooperation between all participants involved. The practical part is produced on research of regional surveys, which reveal which actives are offered by primary schools for future entry students. How those activities are guiding and supporting the parents prepare their child for the start of compulsory school attendance which is seen as prevention of school failure. The aim of this thesis is to analyze the usual forms of activities offered by primary schools supporting cooperation between primary, pre-primary schools and the family. It Also presents how parents evaluate activities supporting trouble free admission of a child to first class primary school.en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication-placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra primární pedagogikycs_CZ


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2017 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 3-5, 116 36 Praha; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV