Naučná stezka po vybraných usedlostech Prahy 5 v rámci poznání regionální historie žáky 2. stupně základní školy

Abstract

Cílem diplomové práce Naučná stezka po vybraných usedlostech Prahy 5 v rámci poznání regionální historie žáky 2. stupně základní školy je vytvořit historickou studii s didaktickým přesahem zaměřenou především na poznání regionální historie žáků 2. stupně základní školy. Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a praktickou. První část práce, teoretická, se zabývá zejména popisem a srovnáním ve smyslu představení konkrétních usedlostí a jejich vývoje nacházejících se na území Prahy 5, a to v historickém i kulturním kontextu. Navazující praktická část je věnována didaktickému pojetí tématu s cílem přiblížit žákům 2. stupně základní školy dějinné, sociální a kulturně historické aspekty života lidí v dané oblasti ve vzájemných souvislostech s důrazem na poznání regionu, a to v rámci vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Práce také obsahuje i plán exkurze po vybraných usedlostech Prahy 5. Dále je součástí práce také návrh konkrétních pracovních listů pro žáky 2. stupně ZŠ, a to v souladu s cíli dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy. KLÍČOVÁ SLOVA regionální historie, vývoj, usedlost, Košíře, kulturní dědictví, exkurze

The aim of this Master's Thesis called The Nature Trail of Selected Manors of Prague 5 in Terms of the Regional History Learning Programme for Upper Secondary School Students is the creation of the historical study with the didactic overlap primarily focused on the regional history knowledge in case of the upper-secondary school students. The thesis is divided into the theoretical and practical part. The former is interested in the description, comparison and introdcution of the particular homesteads. It also covers their development in the area of Prague 5 in its historical and cultural context. The latter, practical, part deals with the didactic aim to make the upper- secondary school students become familiar with the historical, social and culturally historical aspects of people's life in the given area, taking into account their mutual context. The didactic focus is given on the knowledge of the region with the respect to the educational area A Man and Society. This part also includes the draft of the worksheets intended to the upper-secondary school students in accordance with the outcomes required by Framework Educational Programme for Basic Education. KEYWORDS Regional History, Development, Homestead, Košíře, Cultural Heritage, Excursions