Primární prevence vybraného rizikového chování na ZŠ v okrese Strakonice

Abstract

Diplomová práce se věnuje primární prevenci rizikového chování žáků na vybraných základních školách v okrese Strakonice. Hlavním cílem této práce je zjistit, zda jsou žáci dostatečně informováni o rizikovém chování a jeho prevenci, a zhodnotit preventivní aktivity, které školy v rámci rizikového chování realizují. Pro zjištění hlavních a dílčích cílů jsou zvoleny dvě výzkumné metody, dotazníkové šetření určené pro žáky a rozhovor se školním metodikem prevence. Teoretická část diplomové práce se věnuje charakteristice rizikového chování a podrobnému popisu vybraných forem rizikového chování. Dále se zabývá primární prevencí, její charakteristikou a popisuje preventivní programy, které mohou školy využívat. Tato část taktéž poukazuje na preventivní zázemí škol, tedy instituce spolupracující se školou a dokumenty, které školy podporují v prevenci rizikového chování. V praktické části jsou zanalyzovány a vyhodnoceny zjištěné informace z výzkumného šetření, které slouží k ověření stanovených cílů práce. Na základě provedeného šetření jsou navrhnuta doporučení pro zlepšení školní prevence. V závěru diplomové práce lze konstatovat, že jsou žáci 2. stupně základních škol v oblasti rizikového chováni sice dostatečně informováni a preventivní opatření škol jsou na přijatelné úrovni, ale i přesto některé...

This thesis deals with the topic of Primary prevention of student's risk behavior at the chosen primary schools in the district of Strakonice. The main goal of this thesis is to find out if the students are educated enough about the risk behavior and it's prevention, and to evaluate prevention activities that the schools implement within the risk behavior. To fulfil the main and partial goals two research methods are used - questionnaire designed for students and interview with school prevention methodologist. The theoretical part of this thesis deals with the charasteristics of risk behavior and detailed description of chosen types of risk behavior. Moreover it deals with primary prevention, it's characteristics and describes prevention programs that school can use. This part also points out the prevention base of schools, thus institutions cooperating with school and documents that the schools support within the prevention of risk behavior. In the practical part, information gained from the research are analyzed and evaluated and this serves to verify the set goals of the thesis. Based on the research that was done, recommendations for improving the school prevention are suggested. In the conclusion of the thesis it is stated that the upper students (2nd grade) of elementary schools are on one...