Možnosti ucelené podpory vysokoškolských studentů se speciálními vzdělávacími potřebami v podmínkách inkluzívního vzdělávání

Abstract

The doctoral thesis (PhDr.) "Suggestion of Comprehensive Support of University Students with Special Educational Needs in the Inclusive Education Environment" was about support of Czech university students with special educational needs. This piece of work evaluated the present condition of university support for students with special educational needs in the Czech Republic and revealed the most serious problems of university support as well as possibilities of better support of these students in the environment of inclusive education. In practical part of this thesis, a questionnaire was used to learn about university students' awareness of the system of support at their university and to learn about their attitudes towards support service. Analyses of the questionnaires uncovered differences about university students' awareness of the system of support at their university and their attitudes towards support service between students with and without special educational needs. The outputs of this work were suggestions how to improve comprehensive support of students with special educational needs during their university studies. This essay brought an insight into current problems of support of students with special educational needs that have been spoken about for some time now and the best...

Práce se zabývala podporou vysokoškolských studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na českých vysokých školách. Práce zhodnotila systémy podpory při studiu pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami na českých vysokých školách, shrnula hlavní problémy při poskytování této podpory a ukázala možnosti lepšího nastavení systému podpory v podmínkách inkluzivního vzdělávání. V praktické části práce byla na základě dotazníkového šetření zjištěna míra informovanosti mezi studenty českých vysokých škol o možnostech podpory pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami na vysokých školách a byly zjištěny jejich postoje k podpoře studentů se speciálními vzdělávacími potřebami při vysokoškolském studiu. Práce zjistila odlišnosti v informovanosti a postojích k podpoře studentů se speciálními vzdělávacími potřebami na českých vysokých školách mezi skupinou intaktních studentů a skupinou studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Výstupem práce byla praktická zjištění pro zlepšení podpory při vysokoškolském studiu pro studenty se speciálními vzdělávacími potřebami. Práce pojednala o problematice, která je na vysokých školách aktuálně velmi řešena a její nastavení se v posledních letech proměňuje spolu s přerodem terciárního školství na cestě k inkluzivnímu vzdělávání. Klíčová slova:...