Rodinné rituály s tématikou školy

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na rodinné rituály, které se dotýkají školy a školního prostředí. V teoretické části nejprve čtenáři přibližuje, co je obecněji rituály myšleno. Seznamuje s vymezeními rituálů různými autory a jejich pohledy porovnává. Další text se týká již rodinných rituálů - obsah je zaměřen na význam a funkci rodinných rituálů, jejich dělení a možnou typologii rodin dle úrovně a struktury rodinných rituálů. V textu jsou citovány názory a teorie autorů, kteří se daným tématem zabývají. Další část tvoří kapitoly o rodině a škole. V případě kapitoly o rodině hovoříme o jejím významu, o rodině jako systému, zároveň k této kapitole řadíme text o rodinných příbězích a mezigeneračním přenosu. Kapitola o škole pracuje s významem školy a s vývojovými obdobími dítěte během povinné školní docházky. Závěrečná kapitola hovoří o vzájemném vztahu a kontaktu rodiny a školy, tedy předchozí dvě kapitoly spojuje. Druhou část práce tvoří empirický výzkum. Výzkum se zaměřuje na zkoumání rodinných rituálů a dává si za cíl zachytit a blíže poznat, jaký význam a funkci plní rodinné rituály v případě školní docházky jak pro rodinu samotnou, tak pro instituci školy. Pro naplnění výzkumného záměru nám posloužily rozhovory s šestnácti respondenty, kteří o rodinných rituálech s tématem školy hovořili. Sebraná...

The diploma thesis is focused on family rituals that affect schools and school environment. A theoretical part deals with a general meaning of rituals. Besides, it gives an introduction to definitions of rituals by various authors and compares their views. The following text refers to family rituals in particular - the content consists of importance and function of family rituals and their division and typology according to the level and structure of these rituals. Also, opinions and theories of experts are cited in this part of the text. A subsequent part consists of chapters focusing on family and school. The chapter about family analyses its importance and system, as well as family stories and intergenerational transmissions. The following chapter, concerning the school, studies position of school and development of children during compulsory school attendance. The final chapter describes the interrelationship and contact of a family and school and combines previous topics. The second part of the thesis consists of empirical research. The research focuses on examining the family rituals. Moreover, it gives a goal to discover and describe this issue in a context of school attendance as an important obligation for a family and also, on the other side, as a situation for a school institution. To...