Děti na integračním táboře- jejich projevy a vazby

Abstract

Diplomová práce se věnuje chování a vztahům dětí na letním integračním táboře, kde se setkávají děti z rodiny a děti z dětského domova. Cílem práce je postihnout rozdíly mezi těmito dvěma skupinami z pohledu oddílových vedoucích (v oblasti chování na táboře, vztahu k autoritě vedoucího a vztahu mezi dětmi) a v jednotlivých oddílech zmapovat vzájemné vztahy, především zjistit, jaké postavení zde mají děti z dětských domovů. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. V teoretické části jsou v první kapitole rozebírány možné rozdíly mezi dětmi, které jsou vychovávané v rodině a dětmi, na jejichž výchově se podílí dětský domov. Druhá kapitola pojednává o letních táborech a aspektech, které ovlivňují pobyt dítěte na táboře. V empirické části je prezentován samotný kvalitativní výzkum, jehož hlavním zdrojem dat jsou dotazníky pro vedoucí, které poskytují informace o sledovaných oblastech u všech dětí na táboře, které se zúčastnily výzkumu. Vzájemné vztahy mezi dětmi a postavení dětí z dětského domova v jednotlivých oddílech jsou zkoumány pomocí sociometrie. Informace získané o obou skupinách jsou mezi sebou porovnány a objevené rozdíly jsou interpretovány.

This diploma thesis deals with behaviour and relationships on summer integrational camp, where children raised in family and children raised in residential care meet with each other. The aim of this thesis is to describe the difference between these groups from the viewpoint of unit counsellors (in the area of behaviour at the camp, relationship with the authority of counsellor and relationships between children) and explore mutual relationships in units, primarily ascertain the position of the children who were raised in residential care. The thesis is divided into theoretical and empirical part. In the first chapter of the theoretical part potential differences between children raised in family and children raised in residential care are analysed. The second chapter deals with summer camps and which aspects have influence on children's stay at camp. In the empirical part the qualitative research itself is presented, with the questionnaires for counsellors as the main data source. These questionnaires provide the information about observed areas regarding all the children on the camp, who are participants of the research. Mutual relationships between children and position of the children raised in residential care inside units are examined using sociometry. The information obtained about both...