Show simple item record

Romany who fulfiled his dream
dc.contributor.advisorBittnerová, Dana
dc.creatorŠtěpánek, Roman
dc.date.accessioned2017-05-26T10:28:06Z
dc.date.available2017-05-26T10:28:06Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11956/62167
dc.description.abstractRichard Sivák se ve svém vzdělání dostal až na vysokou školu, kde prozatím přerušil své vzdělávání. Stále ale přemýšlí o tom, že bude ve vzdělávání pokračovat. Učitele vždy hodnotil podle toho, jak dokážou podat výklad, podle toho, jakým způsobem hodnotí žáka a jejich přísnost chápe jako nedílnou součást vzdělávání, jejíž smysl je žáka přimět, aby se víc snažil a naučil. V každé třídě vždy zažíval přijetí a navazoval přátelské vztahy s ostatními žáky a učiteli a nikdy se nesetkal s žádným projevem rasové nesnášenlivosti. Učení mu šlo, aniž by se musel více učit. Vzdělání vnímá jako způsob osobní seberealizace a zároveň jako cestu, k lepšímu uplatnění na trhu práce. Jeho socializace probíhala v majoritním prostředí a díky tomu získal potřebné kompetence k tomu, aby se dokázal v majoritní společnosti uplatnit a cítit dobře. V současné době se ve volném čase učí švédsky, neboť má ve Švédsku příbuzné. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)cs_CZ
dc.description.abstractIn his academic record Richard Sivák got on Charles Univeristy, where he finished educational process for now. He still thinks, that he will continue latter. He evaluated teachers according their competiton explain subjects, acording their evaluate knowledge of students and their rigorousness as inseparable part of educcation process which purpose is force students to more efort and have better knowledge. In every classroom he was accepted and he was able to have good and possitive realationship with others students and teachers as well. He has never experienced some kind discrimination behavior. He has studied without problems and without special effort. He considers education as way of personal self-realization and as way to better opportunity on labor market. His socialization was made in majority enviroment and because of it he has got required competition for success dealing with majority. In this time, when he has time, he studies Swedish language, because he has relatives in Sweden. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)en_US
dc.languageČeštinacs_CZ
dc.language.isocs_CZ
dc.publisherUniverzita Karlova, Pedagogická fakultacs_CZ
dc.subjectVzdělávánícs_CZ
dc.subjectRomovécs_CZ
dc.subjectškolní etnografiecs_CZ
dc.subjectkazuistikacs_CZ
dc.subjectintegracecs_CZ
dc.subjecteducationen_US
dc.subjectRoma peopleen_US
dc.subjectschool ethnographicen_US
dc.subjectcasuisticen_US
dc.subjectintegrationen_US
dc.titleRom, který si splnil svůj sencs_CZ
dc.typebakalářská prácecs_CZ
dcterms.created2014
dcterms.dateAccepted2014-09-05
dc.description.departmentKatedra psychologiecs_CZ
dc.description.facultyPedagogická fakultacs_CZ
dc.description.facultyFaculty of Educationen_US
dc.identifier.repId149492
dc.title.translatedRomany who fulfiled his dreamen_US
dc.contributor.refereeDoubek, David
dc.identifier.aleph001848171
thesis.degree.nameBc.
thesis.degree.levelbakalářskécs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychologie a speciální pedagogikacs_CZ
thesis.degree.disciplinePsychology and Special Pedagogyen_US
thesis.degree.programPsychologiecs_CZ
thesis.degree.programPsychologyen_US
uk.thesis.typebakalářská prácecs_CZ
uk.taxonomy.organization-csPedagogická fakulta::Katedra psychologiecs_CZ
uk.faculty-name.csPedagogická fakultacs_CZ
uk.faculty-name.enFaculty of Educationen_US
uk.faculty-abbr.csPedFcs_CZ
uk.degree-discipline.csPsychologie a speciální pedagogikacs_CZ
uk.degree-discipline.enPsychology and Special Pedagogyen_US
uk.degree-program.csPsychologiecs_CZ
uk.degree-program.enPsychologyen_US
thesis.grade.csDobřecs_CZ
thesis.grade.enGooden_US
uk.abstract.csRichard Sivák se ve svém vzdělání dostal až na vysokou školu, kde prozatím přerušil své vzdělávání. Stále ale přemýšlí o tom, že bude ve vzdělávání pokračovat. Učitele vždy hodnotil podle toho, jak dokážou podat výklad, podle toho, jakým způsobem hodnotí žáka a jejich přísnost chápe jako nedílnou součást vzdělávání, jejíž smysl je žáka přimět, aby se víc snažil a naučil. V každé třídě vždy zažíval přijetí a navazoval přátelské vztahy s ostatními žáky a učiteli a nikdy se nesetkal s žádným projevem rasové nesnášenlivosti. Učení mu šlo, aniž by se musel více učit. Vzdělání vnímá jako způsob osobní seberealizace a zároveň jako cestu, k lepšímu uplatnění na trhu práce. Jeho socializace probíhala v majoritním prostředí a díky tomu získal potřebné kompetence k tomu, aby se dokázal v majoritní společnosti uplatnit a cítit dobře. V současné době se ve volném čase učí švédsky, neboť má ve Švédsku příbuzné. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)cs_CZ
uk.abstract.enIn his academic record Richard Sivák got on Charles Univeristy, where he finished educational process for now. He still thinks, that he will continue latter. He evaluated teachers according their competiton explain subjects, acording their evaluate knowledge of students and their rigorousness as inseparable part of educcation process which purpose is force students to more efort and have better knowledge. In every classroom he was accepted and he was able to have good and possitive realationship with others students and teachers as well. He has never experienced some kind discrimination behavior. He has studied without problems and without special effort. He considers education as way of personal self-realization and as way to better opportunity on labor market. His socialization was made in majority enviroment and because of it he has got required competition for success dealing with majority. In this time, when he has time, he studies Swedish language, because he has relatives in Sweden. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)en_US
uk.file-availabilityV
uk.publication.placePrahacs_CZ
uk.grantorUniverzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra psychologiecs_CZ
dc.identifier.lisID990018481710106986


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


© 2025 Univerzita Karlova, Ústřední knihovna, Ovocný trh 560/5, 116 36 Praha 1; email: admin-repozitar [at] cuni.cz

Za dodržení všech ustanovení autorského zákona jsou zodpovědné jednotlivé složky Univerzity Karlovy. / Each constituent part of Charles University is responsible for adherence to all provisions of the copyright law.

Upozornění / Notice: Získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora. / Any retrieved information shall not be used for any commercial purposes or claimed as results of studying, scientific or any other creative activities of any person other than the author.

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
Theme by 
@mire NV