Šikana ve škole a jak jí čelit

Abstract

Diploma thesis is consists of two main parts. The first one, theoretical part, brings a summary of nowadays most recommended approaches in prevention and solution of bullying at primary school. Readers will be acquainted with a typology of victims and aggressors, myths connected with bullying and institutions which are engaged with it. The aim of the empirical part is a comparison of two Prague schools - one with anti bullying program and one without it. I chose a screening questionnaire by Dr. Michal Kolář as a research method. Key words: bullying, direct and indirect signs, victim's and aggressor's personality, prevention, intervention, primary school

Diplomová práce přinese v teoretické části přehled v současné době doporučovaných přístupů k prevenci a řešení šikany na 1. stupni základních škol učiteli běžných tříd 1. stupně. Seznámí čtenáře s typologií obětí a agresorů, upozorní na mýty, které jsou v souvislosti s šikanováním rozšířené a seznámí s institucemi, které se problému šikanování věnují. Cílem empirické části je porovnat míru výskytu šikanování na škole, která má zaveden program proti šikanování a na škole, která jej zaveden nemá. Jako výzkumnou metodu jsem zvolila Depistážní dotazník II Dr. Michala Koláře. Klíčová slova: šikana, přímé a nepřímé znaky, osobnost oběti a agresora, prevence, intervence, primární škola