Anglicisms as a means of teenage identity construction in the virtual environment

Abstract

Diplomová práce se zabývá tím, jak současní čeští adolescenti používají ve virtuálním prostředí anglicismů a jaký vliv může toto použití mít na vytváření identity. Cílem práce je dokázat, že v daném vzorku respondentů mohou být anglicismy považovány za typický prvek skupinové identity dospívajících na internetu. Teoretická část tvoří odborný rámec a vysvětluje základní pojmy - identitu, její propojenost s jazykem, sebevyjádření, dospívání a vzájemné působení všech těchto prvků ve virtuálním prostředí. Praktická část potom uvádí výsledky výzkumu, zdůvodňuje volbu komparativní metody a potvrzuje úvodní hypotézu. V závěru jsou uvedeny interpretace získaných informací a domněnky. Klíčová slova: identita, sebevyjádření, hledání sebe sama, zkoušení možných "já", virtuální prostředí, dospívání, zpětná vazba vrstevníků, jazyk, anglicismus.

The thesis deals with the contemporary Czech adolescents' use of the English loan words and their role in identity construction in the virtual environment. Its objective is to prove that in the sample of respondents Anglicisms may be considered a distinctive feature of the online teenage group identity. The theoretical part provides framework where the basic terms are explained - such as identity, its interconnectedness with language, self-presentation, the adolescent age and the interplay of all these elements in the online milieu. The practical part then presents results of the field research, explains the choice of a comparative approach and confirms the initial hypothesis given in the introduction. The conclusion interprets the gained data and offers assumptions. Key words: identity, selective self-presentation, search for self, testing possible selves, virtual environment, adolescent age, peer feedback, language, Anglicism.