Hra ve věkově homogenních a heterogenních třídách v mateřské škole

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na hru ve věkově homogenních a heterogenních třídách v mateřské škole. Tvoří ji teoretická a praktická část. Teoretická část se zabývá srovnáním podmínek pro hru dětí ve dvou časově od sebe vzdálených programech, vybranými alternativními programy, hračkou a soubory hraček, úlohou učitelky při volné hře a věnuje se i výhodám a nevýhodám věkově homogenního a heterogenního uspořádání dětí ve třídách. Praktickou část tvoří pozorování volné hry věkově homogenní a heterogenní skupiny dětí a ověřování experimentu s herním souborem. Ve věkově heterogenní skupině se dále zabývá tendencí dětí k vytváření tematických souborů hraček a následným porovnáním výsledků hry ve dvou věkově heterogenních skupinách.

The diploma work is focused on play in homogenous and heterogeneous age groups in nurseries. It includes a theoretical and practical part. The theoretical part compares conditions for children's play in two programs taking place in different times, chosen alternative programs, game and the game set, the role of the teacher during the free play and also analyses the advantages and disadvantages of homogenous and heterogeneous age groups in classes. The practical part includes observation of free play in homogenous and heterogeneous age groups of children and the monitoring of the experiment with game set. It also focuses on the tendency of children in the heterogeneous age group to create the thematic game sets and compares the results of play in two heterogeneous groups.