Poruchy chování dle MKN-10 u žáků základní školy a speciální základní školy

Abstract

Cílem bakalářské práce je zmapovat výskyt poruch chování u žáků speciálních základních škol a zároveň i u žáků běžných základních škol. Jako nosný dokument práce je použita Mezinárodní klasifikace nemocí, 10. revize (MKN - 10), která je u jednotlivých diagnóz doplněna konkrétními kazuistikami ze školní praxe. Po stručném historickém vývoji vzniku MKN a její podobě v současnosti, jsou v práci postupně uváděny jednotlivé diagnózy poruch chování současně se stručným popisem diagnostiky, projevů a postupů při řešení, popř. léčbě těchto poruch. Centrum pozornosti bakalářské práce je pak zaměřeno na jednotlivé kazuistiky. V kontextu popsaných případů jsou nastíněny projevy, nebo řešení míry problémů u žáků školou povinných tak, jak se vyskytují v běžné praxi našich základních škol. Porovnání teoretické a praktické části pak, v tomto rámci, přináší nové, zajímavé informace.

The goal of the bachelor thesis is to map the occurrence of behavioural disorders in the base of pupils in special elementary schools and in standard elementary schools, in the same time. The guiding document for this thesis is the International Classification of Diseases, rev. 10 (ICD-10), supplemented within particular diagnoses by specific case history of school practice. There is a brief historical overview of the ICD's development and its current form followed by successively given various diagnoses of behavioural disorders together with a brief description of diagnosis, symptoms and procedures to address or treat these disorders in the thesis. The bachelor's thesis is focused to individual case histories, then. In the context of reported cases, the manifestations or solutions of rate of problems are outlined within school pupils as they occur in common practice of elementary schools. Comparison of theoretical and practical part brings new and interesting information, in this context.