Pomůcky pro děti s narušenou komunikační schopností

Abstract

Tématem bakalářské práce je problematika teoretické báze a praktické báze pomůcky pro děti s narušenou komunikační schopností. Teoretická část vymezuje pojem pomůcka. Charakteristika postupuje od obecného pojmu ke speciálnímu vymezení v kontextu narušené komunikační schopnosti. Jednotlivé kapitoly umožňují hlubší pohled na tuto problematiku, mj. funkce, zásady, vymezení, klasifikaci. V rámci praktické části budou prezentovány výsledky průzkumu (na náhodném vzorku pomůcek) zaměřeného na zmapování trhu s pomůckami pro děti s narušenou komunikační schopností. Informace představené v bakalářské práci by měly přispět k ucelenému pohledu na problematiku teoretické základny s ohledem na důležitost užívání a výrobu pomůcek pro děti s narušenou komunikační schopností. Klíčová slova: pomůcka, logopedická pomůcka, narušená komunikační schopnost, hračka, výrobek, technické prostředky.

The topic of the bachelor thesis is speech therapy aids for children with communication disorders. This is discussed both on theoretical and practical basis. The theoretical part defines speech therapy aids. The description proceeds from a general point of view to a more specific definition in the context of disrupted ability to communicate. Individual parts of the thesis allow a more profound perspective on these issues, including functions, principles, definitions and classification. In the practical part of my work I present the results of my research focusing on mapping speech therapy aids for children with communication disorder at a present-day marketplace (on a random sample of speech therapy aids). The goal of the bachelor thesis is to show a comprehensive view on the theoretical issues of speech therapy aids for children with speech therapy disorders. It should stress the importance of manufacturing and use of speech therapy aids. Keys: aids, speech therapy aids, communication disorder, toys, product, technical tools.