Standard ředitele školy jako prostředek celoživotního vzdělávání a hodnocení ředitelů škol zřizovatelem

Abstract

NÁZEV: STANDARD ŘEDITELE ŠKOLY JAKO PROSTŘEDEK CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A HODNOCENÍ ŘEDITELŮ ŠKOL ZŘIZOVATELEM AUTOR: Ing. et Bc. Lenka Návratová KATEDRA (ÚSTAV) Centrum školského managementu VEDOUCÍ PRÁCE: PhDr. Václav Trojan, Ph.D. ABSTRAKT: Diplomová práce se zaměřuje na současné postavení ředitele školy, jeho role, funkce a kompetence. Cílem diplomové práce je zjištění názorové hladiny respondentů na potřeb u zavedení standardu ředitelské profese a jeho vlivu na kvalitu řízení školy s možným dopadem na celkovou úroveň vzdělávání v ČR. Diplomová práce zároveň předkládá analýzu úrovně znalostí ve vybraných oblastech manažerských kompetencí a posoudit jejich důležitost pro řídící práci ředitele jako východisko k nastavení standardu a kariéry ředitele školy. První část diplomové práce obsahuje teoretické poznatky školského managementu. Seznamuje nás s přípravou a obsazováním manažerských pracovníků ve školství a s tvorbou kompetenčního modelu jako nástroje k výběru, rozvoji, hodnocení a k dalšímu vzdělávání ředitelů škol. Ve výzkumné části je proveden empirický výzkum realizovaný dotazníkovou metodou zaměřený na zmapování manažerských schopností a znalostí ředitelů škol a na potřebu nastavení standardu ředitele školy. Současně je provedena komparace vývoje úrovně vybraných manažerských znalostí ředitelů...

AUTHOR: Ing. et Bc. Lenka Návratová DEPARTMENT: Centrum školského managementu SUPERVISOR: PhDr. Václav Trojan, Ph.D. ABSTRACT: This thesis focuses on current status of a school headmaster, his/her roles, function and competence. The aim of the thesis is to determine the level of respondents'opinions for the needs of introducing the headmaster`s profession and its influence on the quality of the school management with a potential impact on the overall level of education in the Czech Republic. The thesis also submits analyses of levels of knowledge in certain areas of management competences and assesses their importance for management work of the headmaster as basis for setting standards and headmaster` s career. The first part of the thesis include theoretical knowledge of school management. It introduces the preparation and filling of school managerial staff. It also introduces the creation of a competency model as a tool for selection, evaluation and further development of training school headmasters. This thesis includes a science part which is made of empirical research carried out by the questionnaire method. It is focused on mapping the managerial skills and knowledge of school headmasters and the need to set the school standard. Consequently the comparison of the development level of selected...