Muzikoterapie u dětí s autismem
Music therapy for children with autism
bakalářská práce (OBHÁJENO)
Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/41568Identifikátory
SIS: 106755
Kolekce
- Kvalifikační práce [18811]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Ptáčková, Klára
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Speciální pedagogika
Katedra / ústav / klinika
Katedra speciální pedagogiky
Datum obhajoby
18. 9. 2012
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Výborně
Klíčová slova (česky)
Dětský autismus, muzikoterapie, hudba, komunikace, individuální plánováníKlíčová slova (anglicky)
Autism, music therapy, music, communication, individual plansMuzikoterapie u dětí s autismem Abstrakt Obsahem bakalářské práce s názvem Muzikoterapie u dětí s autismem je charakteristika dětského autismu a představení muzikoterapie jako jedné z možných terapií, pomocí níž lze pozitivně ovlivňovat vývoj dětí s autismem. Cílem práce je zaznamenat teoretické poznatky z oblasti terapeutického působení hudby na děti s autismem. Praktická část si dává za cíl analyzovat vliv muzikoterapie na rozvoj žáků v základní škole speciální, se zaměřením na oblast komunikace. Součástí práce je ukázka muzikoterapeutických programů, aplikovaných v průběhu terapie u cílové skupiny. Dále pak případové studie žáků s autismem, individuální plány terapie a jejich evaluace. Klíčová slova Dětský autismus, muzikoterapie, hudba, komunikace, individuální plán
Music Therapy and Children with Autism Abstract The thesis entitled Music Therapy and Children with Autism deals with the characteristics of childhood autism and introduces music therapy as one of the possible forms of therapies, by means of which the development of children with autism can be positively influenced. The objective of the thesis is to record and organize theoretical knowledge regarding therapeutic effect of music on children with autism. The practical, empiric, part of the thesis aims to analyze the impact of music therapy on the development of pupils of special elementary schools, primarily in the area of communication. Three demonstrations of music therapy lessons applied within the process of the target group therapy are included as well as case studies of pupils with autism, individual therapy plans and their evaluation. Key words Childhood autism, music therapy, music, communication, individual plan