Aktivní činnost ve smyslu pohybu jako jeden z faktorů ovlivňujících učení se cizímu jazyku
Active working in terms of movement as one of the factors influencing a foreign language learning
diplomová práce (OBHÁJENO)

Zobrazit/ otevřít
Trvalý odkaz
http://hdl.handle.net/20.500.11956/35707Identifikátory
SIS: 63439
Kolekce
- Kvalifikační práce [19351]
Autor
Vedoucí práce
Oponent práce
Švermová, Dagmar
Fakulta / součást
Pedagogická fakulta
Obor
Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro základní školy a střední školy německý jazyk - základy společenských věd
Katedra / ústav / klinika
Katedra germanistiky
Datum obhajoby
30. 5. 2011
Nakladatel
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaJazyk
Čeština
Známka
Velmi dobře
Klíčová slova (česky)
pohybové aktivity, pohyb ve výuce, vyučovací metody, aktivní vyučování, základní vzdělávání, výuka cizích jazykůKlíčová slova (anglicky)
movement activity, locomotion in teaching, teaching methods, active teaching, elementary education, foreign language teachingDiplomová práce se zabývá shrnutím teoretických poznatků v procesu učení a vyučování na 2. stupni základní školy, role pohybu v tomto procesu a návrhem využití pohybových aktivit ve výuce cizího jazyka. Teoretická východiska byla ověřena prostřednictvím výzkumného šetření a pedagogického experimentu, který v dané výzkumné skupině prokázal pozitivní vliv pohybu na efektivitu vyučování. V souladu se shromážděnými informacemi vznikl soubor aktivit, jenž nabízí metodicko-didaktický popis různých činností a her vhodných pro využití pohybové aktivity v hodinách německého jazyka na 2. stupni základních škol. Tento soubor aktivit by měl sloužit jako inspirace pro učitele německého jazyka.
The Master Thesis is focused on summarizing of theoretical pieces of knowledge in the process of learning and teaching in an elementary school (the second stage according to Czech educational system). The thesis is also concerned about the role of locomotion in this process as well as the usage of movement activities in a foreign language teaching process. Theoretical resources were verified by the research investigation and a pedagogical experiment which proved a positive influence of a motion to the effectiveness of teaching in a particular research group. In compliance with the gathered information there was a file of various activities created, which offers methodical and didactic description of those activities and game. These are suitable for the usage of movement activities during the teaching of German language on the elementary schools. This activity file should inspire all German language teachers.