Práce se studenty se specifickými poruchami učení v Dys-centru Praha
I will focus on the ways of support adolescents, particularly the students of high schools, with dyslexia in Dys-centrum Praha
bachelor thesis (DEFENDED)
View/ Open
Permanent link
http://hdl.handle.net/20.500.11956/28233Identifiers
Study Information System: 88011
CU Catalogue: 990014857960106986
Collections
- Kvalifikační práce [21384]
Author
Advisor
Referee
Mužáková, Monika
Faculty / Institute
Faculty of Education
Discipline
Special Pedagogy
Department
Information is unavailable
Date of defense
11. 6. 2010
Publisher
Univerzita Karlova, Pedagogická fakultaLanguage
Czech
Grade
Very good
Ve své bakalářské práci .. Práce se studenty se specifickými poruchami učení v Dyscentru Praha" se věnuj i problematice dospívaj ících, studentů středních škol, se specifickými poruchami učení a možnostmi práce s nimi, zejména v Dys-centru Praha. Cílem práce je sestavit kazuistiky dvou klientů Dys-centra a na jejich případě ukázat důležitost podpory a práce se studenty se specifickými poruchami učenÍ. Na začátku bakalářské práce popisuji dospívání jako důležitou etapu lidského života a profit studenta střední školy se specifickými poruchami učení a projevům těchto poruch. Seznamuji s možností diagnostiky a systémem péče a vzdělávání žáků s poruchami učenÍ. V závěru práce popisuji metody použité pro sestavení následujících kazuistik.
ln my bachelor work I will focus on the ways of support of adolescents, particularly the students of high schools, with dyslexia in Dys-centrum Praha. The aim of this bachelor work is to compile case studies of two c1ients of Dys-centrum Prague and to show how important is to support the high-school students with dyslexia. I will present the adolescence as an important part of human Iife, and also the profite of high-school students with dyslexia and its symptoms. The assessment methods for adolescents and adults, and the system of support of adolescents with dyslexia will be introduced. Finally, I will describe how I could obtain information for the case studies followed.
