Přínos romského jazyka a asistentů pedagoga pro romské žáky ZŠ

Abstract

Diplomová práce pojednává o přínosu romského jazyka a asistentu pedagoga pro romské žáky základních škol. Charakterizuje romský jazyk, jeho původ, nářečí a mluvnici. Popisuje řečovou výchovu dětí v romské rodině, bilingvismus Romu. Poukazuje na jazykovou bariéru romských žáku a představuje pojmový svět žáku vstupujících do první třídy základní školy. Naznačuje, jak použít romský jazyk k upevnění sebevědomí žáku a uvádí vhodnou romskou literaturu pro žáky základních škol. Diplomová práce dále píše o vývoji funkce pedagogického asistenta na základní škole, jeho povinnostech a kritériích, která musí splňovat, o jeho vzdělávání. Praktická část práce sleduje, jak romští žáci Fakultní základní školy na Havlíčkově náměstí ovládají romský jazyk a jaký k němu mají vztah. Klíčová slova: bilingvismus. jazyková bariéra, pedagogický asistent, romipen, romská literatura, romské literární soutěže, romský jazyk

Diploma thesis discusses the contribution of the Romani language and the importance of teacher's assistants for Roma pupils in primary schools. It characterizes the Romani language, its origins, dialects and grammar, describes speech education of Roma children in the family, bilingualism of Roma. Diploma thesis points to the language barrier of Roma pupils and a conceptual world of pupils entering first grade of primary school. It suggests how to use the Roma language to strengthen the confidence of pupils and provides appropriate literature for Roma pupils in primary schools. Diploma thesis also writes about the development features an assistant teacher at an elementary school, his responsibilities and the criteria to be fulfilled on his education. The practical part of the work tracks how Roma pupils at primary school on Havlíčkově náměstí in Czech Republic dominated Romani language and how do they relate to it. Key words: bilingualism. language barriers, educational assistant, romipen. Roma literature, literary competitions Roma. Romani language