Průniky hudebních a cizojazyčných dovedností u dětí předškolního věku (z hlediska soudobých proměn vzdělávání)

Abstract

Práce navazuje na bakalářkou práci "Získávání cizojazyčných zkušeností prostřednictvím integrace múzických činností u dětí v předškolním věku". Zaměřuje se na jazykovou propedeutiku dětí v mateřské škole. Získávání cizojazyčných dovedností v předškolním věku je realizováno formou integrované výuky s odpovídajícími psychologickými aspekty. Práce charakterizuje psychologii cviku v procesu získávání cizojazyčných dovedností u dětí v předškolním věku. Experimentálně ověřuje propojení hudebních a cizojazyčných dovedností. Bude vhodným materiálem pro pedagogické využití v mateřských školách.

The Thesis is a continuation of the bachelor thesis "Acquisition of foreign-language experience through the integration of musical activities in preschool children." It focuses on language propaedeutic of children in kindergartens. The obtaining of foreign language skills in preschool age has the form of integrated education with corresponding psychological aspects. The Thesis characterizes psychology of training of obtaining foreign language skills of preschool children. It verifies experimentally the interconnection of musical and foreign language skills. It will be a beneficial material for pedagogic use in kindergartens.