Motivating English: Effective Language Teaching Using Appropriate Textbooks and Teaching Methods

Abstract

This diploma thesis explores and analyses the factors influencing the effectiveness of English language teaching in lower-secondary schools, with a particular focus on the role of coursebooks, teaching methods, and modern technology in pupils' motivation. The theoretical part provides an overview of motivation theories, learning styles and strategies, and language teaching methods ranging from the Grammar-Translation Method to communicative approaches and Task-Based Learning. The empirical part tested four hypotheses through a multi-phase research design involving CEFR-based language level testing, pupil and teacher questionnaires, classroom observations, and an interview with a coursebook editor. The research was conducted at two primary schools with a total of 28 pupils and 4 teachers. The findings indicate that the choice of coursebooks and teaching methods influences the perceived effectiveness of instruction and pupils' motivation, while the integration of interactive technology positively affects pupils' engagement in English language learning.

Tato diplomová práce zkoumá a analyzuje faktory ovlivňující efektivitu výuky anglického jazyka na základních školách, se zvláštním důrazem na roli učebnic, výukových metod a moderních technologií v motivaci žáků. Teoretická část poskytuje přehled teorií motivace, stylů a strategií učení a jazykových metod od gramaticko-překladové metody po komunikativní přístupy a Task-Based Learning. Empirická část ověřovala čtyři hypotézy prostřednictvím vícefázového výzkumného designu zahrnujícího testování jazykové úrovně žáků dle CEFR, dotazníky pro žáky i učitele, pozorování v hodinách a rozhovor s editorkou učebnice. Výzkum byl realizován na dvou základních školách s celkem 28 žáky a 4 učiteli. Výsledky ukázaly, že volba učebnic a výukových metod má vliv na vnímanou efektivitu výuky a motivaci žáků, přičemž začlenění interaktivních technologií pozitivně ovlivňuje zájem žáků o výuku anglického jazyka.