Potenciál dětských prohlídek na třeboňském zámku

Abstract

This master's thesis addresses the issue of presenting cultural heritage to the youngest generation of visitors, specifically focusing on the potential and effectiveness of guided tours for children at the Třeboň Chateau in the South Bohemian Region. The research examines the interaction between tour guides and child visitors, including the possible use of interactive and educational elements to enhance the visitor experience. An integral part of the thesis is the analysis of the use of social media for promoting guided tours and events at heritage sites. The practical part of the thesis is based on field research, which includes structured interviews with tour guides and direct observations of children's guided tours at selected heritage sites in the South Bohemian Region. The data obtained from the interviews and observations are subsequently evaluated and synthesized using the method of comparative analysis. The theoretical and methodological framework of the thesis is complemented by a microhistorical case study, which, based on a review of relevant academic literature, explores approaches to engaging child audiences in the context of castles and châteaux. The main objective of the thesis is to provide a comprehensive analysis of the educational and cultural significance of specially designed...

Diplomová práce se zabývá problematikou prezentace kulturního dědictví nejmladší generaci návštěvníků, přičemž se konkrétně zaměřuje na potenciál a efektivitu dětských prohlídek na jihočeském státním zámku Třeboň. Šetření reflektuje interakci mezi průvodcem a dětským návštěvníkem za možné podpory interaktivních nebo edukačních prvků. Nedílnou součástí práce je sledování využití sociálních sítí pro propagaci prohlídkových tras a akcí na objektech. Praktická část práce staví na terénním výzkumu, který zahrnuje strukturované rozhovory s průvodci a přímé hospitace (náslechy) dětských prohlídek na vybraných památkových objektech v regionu jižních Čech. Získaná data z rozhovorů a hospitací jsou následně vyhodnocena a syntetizována pomocí metody komparativní analýzy. Teoreticko- metodologické ukotvení práce doplňuje mikrohistorická sonda, která na základě studia odborné literatury mapuje přístup k dětskému divákovi v kontextu hradů a zámků. Hlavním cílem diplomové práce je komplexně poukázat na didaktický a kulturní význam speciálně koncipovaných prohlídek pro děti, definovat klíčové faktory jejich úspěšnosti a nabídnout ucelený pohled na to, jak mohou kulturní objekty efektivně rozvíjet vztah mladé generace ke kulturnímu dědictví.