Edukace v kostele jako forma neformálního vzdělávání

Abstract

1 Abstract Diplomová práce se zaměřuje na edukační potenciál kostela jako prostoru neformálního vzdělávání z pedagogické perspektivy. Cílem práce je analyzovat, jak architektura kostela, liturgické dění a život farnosti přispívají k implicitnímu i explicitnímu učení návštěvníků a jak lze tento potenciál pedagogicky rozvíjet prostřednictvím strukturovaných edukačních programů. Teoretická část práce se soustředí na analýzu sakrální architektury, liturgie a jejich vzájemného propojení. Součástí této části je systematické vymezení základních pojmů spojených s kostelním prostorem a liturgickou praxí, které jsou zpracovány nejen textově, ale také prostřednictvím autorských kreseb. Kresba je chápána jako analytický a didaktický nástroj sloužící k porozumění prostoru a jeho funkčním vztahům, nikoli pouze jako ilustrace. Výsledkem je slovník pojmů doplněný autorskými obrazovými materiály, které jsou dále využity v didaktické části práce. Didaktická část obsahuje návrh edukačních programů realizovatelných v kostelním prostoru. Aplikační část reflektuje realizaci vybraného programu v konkrétním kostele a hodnotí jeho přínos na základě kvalitativních výzkumných metod.

1 Abstrakt Diplomová práce se zaměřuje na edukační potenciál kostela jako prostoru neformálního vzdělávání z pedagogické perspektivy. Cílem práce je analyzovat, jak architektura kostela, liturgické dění a život farnosti přispívají k implicitnímu i explicitnímu učení návštěvníků a jak lze tento potenciál pedagogicky rozvíjet prostřednictvím strukturovaných edukačních programů. Teoretická část práce se soustředí na analýzu sakrální architektury, liturgie a jejich vzájemného propojení. Součástí této části je systematické vymezení základních pojmů spojených s kostelním prostorem a liturgickou praxí, které jsou zpracovány nejen textově, ale také prostřednictvím autorských kreseb. Kresba je chápána jako analytický a didaktický nástroj sloužící k porozumění prostoru a jeho funkčním vztahům, nikoli pouze jako ilustrace. Výsledkem je slovník pojmů doplněný autorskými obrazovými materiály, které jsou dále využity v didaktické části práce. Didaktická část obsahuje návrh edukačních programů realizovatelných v kostelním prostoru. Aplikační část reflektuje realizaci vybraného programu v konkrétním kostele a hodnotí jeho přínos na základě kvalitativních výzkumných metod.