Znalosti studujících základní školy o vybraných bezobratlých ohrožujících lidské zdraví

Abstract

This diploma's thesis entitled "Knowledge of primary school students regarding selected invertebrates posing a threat to human health" consists of a theoretical and practical part. The research part processes professional literature regarding the phylum Cnidaria and the phylum Arthropoda with an emphasis on selected model organisms. It also describes the principles of biology didactics, which are subsequently respected in didactic research. The main goal of the thesis was to design and implement two school lessons focused on dangerous cnidarians and stinging arthropods in order to measure its effectiveness and increase the knowledge of the primary school students in this particular theme. A set of two didactic tests (pretest - posttest) was used to measure the success rate of students. The results were compared with predetermined hypotheses. The practical part is complemented by a survey using an attitude questionnaire focused on the affective side of students. This questionnaire investigated the benefit of the implemented lessons and the change in opinions and attitudes towards dangerous cnidarians and stinging arthropodes. The rsearch shows that students' success in the posttest after the lessons increased and negative opinions about cnidarians and stinging arthropodes improved in the attitude...

Tato diplomová práce s názvem "Znalosti studujících základní školy o vybraných bezobratlých ohrožujících lidské zdraví" je tvořena teoretickou a praktickou částí. Rešeršní část zpracovává odborné informace týkající se kmene žahavců a kmene členovců s důrazem na vybrané modelové organismy. Dále popisuje zásady didaktiky biologie, které jsou následně respektovány v didaktickém výzkumu. Hlavním cílem této práce bylo navržení a realizace dvou vyučovacích hodin zaměřených na nebezpečné žahavé a bodavé bezobratlé živočichy za účelem změření jejich efektivity a zvýšení úspěšnosti žáků 2. stupně základní školy v daném oboru. K měření úspěšnosti žáků byla využita sada dvou didaktických testů (pretest - posttest). Výsledná data byla následně porovnána s předem stanovenými hypotézami. Praktickou část doplňuje šetření, s využitím postojového dotazníku, zaměřené na afektivní stránku žáků. Tento dotazník zjišťoval přínos realizovaných vyučovacích hodin a změnu názorů, postojů k nebezpečným žahavým a bodavým živočichům. Získaná data ukazují, že se úspěšnost žáků v posttestu po vyučovacích hodinách zvýšila a negativní názory na žahavé a bodavé bezobratlé se v postojovém dotazníku zlepšily. Klíčová slova žahaví a bodaví bezobratlí, alergie, první pomoc, znalosti žáků, základní škola, vyučovací hodina, pretest,...