Návrh klinické diagnostiky vizuálních a kognitivních funkcí pro zrakové terapeuty

Abstract

This diploma thesis addresses the issue of diagnosing visual and cognitive functions in children with suspected cortical visual impairment (CVI). The aim of the thesis is to design a clinically applicable, practical, and methodologically clear diagnostic tool in the form of an original checklist intended for visual therapists. The theoretical part defines the concept of CVI, its causes, manifestations, and impact on child development, and further focuses on the role of the visual therapist and current diagnostic approaches. It emphasizes the need for a comprehensive assessment not only of visual functions but also of related cognitive processes. The practical part describes the methodology of checklist development, including an analysis of available professional sources and academic theses focusing on specific areas of visual- cognitive functions. Based on these findings, a diagnostic tool is proposed, covering five key domains: attention, visuospatial perception, sensorimotor skills, social perception, and language abilities. Each domain includes structured tasks with varying levels of difficulty. The result of the thesis is the design of a clinical checklist that enables systematic assessment of the functional use of vision in the context of cognitive processes and provides a basis for targeted...

Diplomová práce se zabývá problematikou diagnostiky vizuálních a kognitivních funkcí u dětí se suspektní kortikální zrakovou poruchou (CVI). Cílem práce je navrhnout klinicky využitelný, praktický a metodicky srozumitelný diagnostický nástroj ve formě autorského checklistu určeného pro zrakové terapeuty. Teoretická část vymezuje pojem CVI, jeho příčiny, projevy a dopady na vývoj dítěte, a dále se zaměřuje na roli zrakového terapeuta a současné diagnostické přístupy. Zdůrazňuje potřebu komplexního hodnocení nejen vizuálních funkcí, ale i souvisejících kognitivních procesů. Praktická část práce popisuje metodologii tvorby checklistu, včetně analýzy dostupných odborných zdrojů a závěrečných prací zaměřených na dílčí oblasti vizuálně-kognitivních funkcí. Na základě těchto poznatků je navržen diagnostický nástroj zahrnující pět klíčových oblastí: pozornost, vizuo-prostorové vnímání, senzomotoriku, sociální vnímání a jazykové schopnosti. Každá oblast obsahuje strukturované úlohy s různou úrovní obtížnosti. Výsledkem práce je návrh klinického checklistu, který umožňuje systematické zhodnocení funkčního využití zraku v kontextu kognitivních procesů a poskytuje podklad pro cílené intervence. Navržený nástroj reaguje na nedostatek dostupných diagnostických metod v české praxi a přispívá ke zkvalitnění péče o...