Pilotáž malakologicky zaměřené exkurze na území hl. města Prahy pro 2. stupeň ZŠ

Abstract

This thesis presents the Prokopské Valley as a suitable locality for science field trips. The theoretical part discusses the role of field trips in education, their contribution to the development of pupils' knowledge, skills, and attitudes towards nature. It also focuses on the design of identification keys, their application in biology education, and describes the current state of the malacofauna of the Prokopské Valley. The aim of the thesis was to design, implement, and evaluate a school field trip intended for seventh-grade lower secondary school pupils. The field trip combines inquiry-based learning with pupils' direct experience of the natural environment and is designed to broaden and deepen their knowledge of terrestrial gastropods. As part of the thesis, original educational materials were developed and validated, including an identification key for selected mollusc species, a structured field workbook, and a reflective exit ticket. The field trip also introduces pupils to basic methods of field malacological research, such as hand collecting and leaf litter sampling. The proposed field trip was piloted during May 2026 with three classes from two lower secondary schools (41 pupils). The results suggest that the field trip contributed both to an increase in pupils' knowledge of terrestrial...

Diplomová práce představuje lokalitu Prokopského údolí jako oblast vhodnou k využití pro přírodovědné exkurze. Teoretická část se věnuje významu exkurzí ve vzdělávání, jejich přínosům pro rozvoj znalostí, dovedností a vztahu žáků k přírodě. Dále se zaměřuje na tvorbu určovacích klíčů, jejich využití ve výuce přírodopisu a popisuje současný stav malakofauny Prokopského údolí. Cílem práce bylo vytvoření návrhu, realizace a vyhodnocení školní exkurze určené pro žáky sedmé třídy základní školy. Exkurze propojuje badatelské prvky a přímou zkušenost žáků s přírodním prostředím. Je zaměřena na rozšíření a doplnění poznatků o suchozemských plžích. V rámci diplomové práce byly vytvořeny a ověřeny vlastní výukové materiály - určovací klíč pro vybrané druhy měkkýšů, strukturovaný badatelský zápisník a reflektivní výstupní formulář (tzv. exit ticket). Součástí exkurze je také seznámení s jednoduchými metodami terénního malakologického výzkumu, jako je ruční sběr a práce s hrabankou. Návrh byl v průběhu května 2026 ověřen třemi třídami ze dvou základních škol (41 žáků). Výsledky naznačují, že exkurze přispěla k rozšíření znalostí o suchozemských plžích i k pozitivnějšímu postoji žáků k této skupině organismů. Téměř 90 % žáků bylo schopno nalézt a s podporou určovacího klíče samostatně určit minimálně tři druhy...