Připravenost vybrané základní školy na prevenci a řešení projevů rizikového chování s diskriminačními a intolerantními prvky

Abstract

The thesis deals with the preparedness of the selected Prague primary school to prevent and deal with manifestations of risky behavior with elements of discrimination and intolerance (namely racism, xenophobia, extremism, anti-Semitism and homophobia) in pupils of the 2nd grade of the primary school. The preparedness is conceived on two levels - as the way the school defines this issue in its documents and as a form of real practice at the school through the eyes of some of its employees. The main objective is therefore to describe and evaluate the preparedness of the selected school for the aforementioned manifestations. Due to the nature of this objective, the thesis is conceived as a qualitative case study based on the analysis of school documents (school rules, school preventive program, school contingency plan and school educational program) and semi-structured interviews (with the school prevention methodology and four other teachers of the school). The findings of the research investigation are then in the end set in the context of the school in order to provide a picture of its real practice. The research investigation showed that while the school documents present some weaknesses in the prevention of the observed phenomena, they nevertheless formally meet the formal criteria set by the...

Předkládaná diplomová práce se zabývá připraveností vybrané pražské základní školy na prevenci a řešení projevů rizikového chování s prvky diskriminace a intolerance (konkrétně rasismu, xenofobie, extremismu, antisemitismu a homofobie), a to u žáků 2. stupně základní školy. Připravenost je pojímána ve dvojí rovině - jako způsob, jakým škola tuto problematiku vymezuje ve svých dokumentech a jako podoba reálné praxe na dané škole pohledem některých z jejích zaměstnanců. Hlavním cílem je tedy popsat a zhodnotit připravenost vybrané školy na výše zmíněné projevy. Vzhledem k charakteru tohoto cíle je práce koncipovaná jako kvalitativní případová studie založená na analýze školních dokumentů (školního řádu, školního preventivního programu, krizového plánu školy a školního vzdělávacího programu) a polostrukturovaných rozhovorech (se školní metodičkou prevence a dalšími čtyřmi pedagogy). Zjištění vzešlá z výzkumného šetření jsou pak v závěru zasazena do kontextu dané školy tak, aby byl poskytnut obraz její reálné praxe. Výzkumné šetření ukázalo, že dokumenty dané školy sice vykazují některá slabá místa v prevenci sledovaných jevů, nicméně že po formální stránce naplňují patřičná kritéria stanovená MŠMT. Rozhovory ovšem naznačily, že dané dokumenty nejsou v praxi vyučujícími příliš využívány a současně že...