Desková hra, pomůcka a inspirace

Abstract

This bachelor thesis explores the use of board games within the context of contemporary art education. Its primary objective is to present the original board game Rébus as an interactive didactic tool designed to initiate artistic activities. The game is conceived as an educational instrument for developing artistic competencies and inclusive pedagogical strategies through the collective creation of a visual narrative. The theoretical section maps play as an interdisciplinary phenomenon, analyzes elements of game design, and offers both a historical and contemporary context of board games, including their potential applications in art education. The fundamental creative starting points for the development of the Rébus game are Surrealism and the work of Eva Švankmajerová. The didactic section of the thesis elaborates on the methodical possibilities of implementing the game within an educational framework. KEYWORDS game, board game, game design, Eva Švankmajerová, art education, visual narrative

Bakalářská práce se zabývá otázkou využití deskové hry v kontextu současné výtvarné výchovy. Jejím hlavním cílem je předložit autorskou deskovou hru Rébus jakožto interaktivní didaktickou pomůcku sloužící k iniciaci výtvarných činností. Hra je zde koncipována jako edukační nástroj pro rozvoj výtvarných kompetencí a inkluzivních pedagogických strategií skrze kolektivní tvorbu vizuálního narativu. Teoretická část mapuje hru jako interdisciplinární fenomén, analyzuje prvky herního designu a nabízí historický a současný kontext deskových her i možnosti jejich využití ve výtvarné výchově. Stěžejním východiskem pro vznik deskové hry Rébus je surrealismus a tvorba Evy Švankmajerové. Didaktická část práce zpracovává metodické možnosti využití hry ve vzdělávacím kontextu. KLÍČOVÁ SLOVA hra, desková hra, herní design, Eva Švankmajerová, výtvarná výchova, vizuální narativ