Využití biblioterapie při práci s tématem smrti u žáků mladšího školního věku

Abstract

The goal of the bachelor's work titled 'Use of bibliotherapy when working with the topic of death with primary school pupils' is chiefly to propose a bibliotherapeutic programme focusing on opening communication related to the topic of death and to validate this programme in practice. The paper is divided into a theoretical section and a practical section. The theoretical section defines the characteristics of primary school pupils, and explains bibliotherapy as an expressive therapy and why education about death is important. The practical section builds on the theoretical foundations and is based on the proposed bibliotherapeutic programme on the topic of death, which introduces this topic to the pupils, allows them to actively communicate about this topic and lastly, acquaints pupils with the concept of loss and death, and the cultural differences and rituals associated with death. Action research suitable for the school environment was the main research method and was used to verify whether the proposed bibliotherapeutic programme was an appropriate tool to make communication about death easier. The research results confirm that the bibliotherapeutic programme is a good tool that allows pupils to communicate openly about death, that it is desirable to integrate this topic into the school...

Bakalářská práce Využití biblioterapie při práci s tématem smrti u žáků mladšího školního věku má za hlavní cíl navrhnout a v praxi ověřit biblioterapeutický program zaměřený na otevírání komunikace související s tématem smrti. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se věnuje charakteristice žáků mladšího školního věku, co je biblioterapie jako expresivní terapie a proč je důležitá výchova vztahující se ke smrti. Praktická část pak navazuje na teoretická východiska a staví na navrženém biblioterapeutickém programu s tématem smrti, který otevírá žákům toto téma, umožňuje jim aktivně o něm komunikovat a v neposlední řadě žáky seznamuje s konceptem ztráty a úmrtí, kulturními odlišnostmi a rituály souvisejícími se smrtí. Hlavní výzkumnou metodou se stal akční výzkum vhodný do školního prostředí, pomocí kterého bylo ověřováno, zda je navržený biblioterapeutický program vhodným nástrojem pro usnadnění komunikace o tématu smrti. Výsledky výzkumu potvrzují, že biblioterapeutický program je dobrým nástrojem, jak žákům umožnit otevřeně komunikovat o smrti, je žádoucí začlenit téma do školního prostředí a je podstatné vnést téma kulturních odlišností a rituálů v tomto tématu. KLÍČOVÁ SLOVA mladší školní věk, biblioterapie, biblioterapeutický program, smrt