Formy sdílení zpětné vazby mezi adolescenty na sociálních sítích

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na formy zpětné vazby, které si mezi sebou předávají adolescenti na sociálních sítích. Hlavním cílem práce je pokusit se analyzovat formy sdílené zpětné vazby mezi adolescenty v online prostředí a porozumět tomu, jakým způsobem hodnotí sebe i druhé v digitální komunikaci. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Cílem teoretické části práce je nejprve vymezit samotný pojem adolescence a následně popsat její fáze a socializaci v tomto období. Práce se dále soustředí na vývojové změny v adolescenci, vývoj komunikace a změny v oblasti vrstevnických vztahů včetně významu těchto změn. Následující kapitoly se zabývají formováním identity v období adolescence a také výzkumem virtuální identity u adolescentů. V neposlední řadě je představeno také chování adolescentů na sociálních sítích, samotné sociální sítě a zpětná vazba včetně online zpětné vazby. Následuje praktická část práce, kterou tvoří kvalitativní výzkumná sonda. Prostřednictvím hloubkových rozhovorů a zúčastněného pozorování se snaží zmapovat působení adolescentů na sociálních sítích a formy zpětné vazby, které si mezi sebou adolescenti předávají. Zaměřuje se také na vliv těchto forem na sebepojetí adolescentů, interpretaci forem a motivaci k předávání zpětné vazby. Výzkum je proveden na výzkumné skupině,...

The thesis focuses on the forms of feedback that adolescents give to each other on social networks. The main goal of the thesis is to try to analyze the forms of shared feedback between adolescents in the online environment and to understand how they evaluate themselves and others in digital communication. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The aim of the theoretical part of the thesis is to first define the concept of adolescence itself and then describe its phases and socialization in this period. The thesis also focuses on developmental changes in adolescence, the development of communication and changes in peer relationships, including the significance of these changes. The following chapters deal with the formation of identity during adolescence and also with research on virtual identity in adolescents. Last but not least, the behavior of adolescents on social networks, social networks themselves and feedback, including online feedback, are also presented. This is followed by the practical part of the thesis, which consists of a qualitative research study. Through in-depth interviews and participant observation, it attempts to map the activities of adolescents on social networks and the forms of feedback that adolescents provide to one another. It also focuses on...