Specifika rodičovství a výchovy dětí u rodičů s ADHD

Abstract

Diplomová práce se zabývá problematikou rodičovství a výchovy u osob s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Hlavním cílem výzkumu je zmapovat obtíže v oblasti rodičovství a výchovy u rodičů s ADHD a zjistit, jak tyto obtíže mohou být spojeny s deficity způsobenými poruchou ADHD. Dále je cílem zjistit, zda z poruchy ADHD plyne nějaký pozitivní efekt na rodičovství a také jakým způsobem druhý rodič, který touto poruchou netrpí, funguje v rodičovství. Teoretická část se věnuje získaným teoretickým a empirickým poznatkům, které popisují poruchu ADHD, pomáhají porozumět oblasti rodičovství a výchovy a objasňují dopad poruchy na tyto oblasti. Empirická část je zaměřena na metodologii a prezentaci výsledků výzkumu. Ve výzkumu byly použity polostrukturované rozhovory a pozorování interakce rodiče s dítětem při hře. Celkem bylo uskutečněno devět rozhovorů s rodiči, kteří měli diagnostikované ADHD, a čtyři pozorování interakce rodiče s dítětem při hře. Data byla zpracována pomocí tematické analýzy. Identifikovala jsem tři hlavní témata, kterými jsou Rodičovství jako zátěž, Spontaneita ve hře s dítětem a Výchovný styl. Mezi klíčová zjištění výzkumu patří, že rodiče s ADHD se potýkají s kognitivní zátěží projevující se v plánování a organizaci. Důvodem pro tuto zátěž jsou problémy s pamětí, s...

This thesis explores the issue of parenting and child-rearing among individuals with attention- deficit/hyperactivity disorder (ADHD). The main objective of the research is to identify challenges in parenting and child-rearing among parents with ADHD and to determine how these challenges may be linked to deficits caused by ADHD. Furthermore, the aim is to determine whether ADHD has any positive effects on parenting and how the other parent, who does not have the disorder, functions in their parenting role. The theoretical section focuses on existing theoretical and empirical findings that describe ADHD, help understand the areas of parenting and child-rearing, and clarify the disorder's impact on them. The empirical section focuses on methodology and the presentation of research results. The study utilized semi- structured interviews and observations of parent-child interactions during play. A total of nine interviews were conducted with parents diagnosed with ADHD, and four observations of parent-child interactions during play were carried out. The data were analyzed using thematic analysis. I identified three main themes: Parenting as a Burden, Spontaneity in Play with the Child, and Parenting Style. Key findings of the research include that parents with ADHD struggle with cognitive load...