The Role of Choral Singing in Enhancing Social and EmotionalSkills in Children with Neurodevelopmental Disorders: AnExperimental Approach

Abstract

Hudba a společný zpěv jsou stále častěji považovány za významné prostředky podporující sociální, emoční a kognitivní rozvoj dětí, zejména dětí s neurovývojovými poruchami. V oblasti hudební pedagogiky a speciální pedagogiky nabízí sborový zpěv spolupracující prostředí, které podporuje komunikaci, emoční vyjadřování a skupinovou participaci. Tato práce zkoumá potenciální roli sborového zpěvu jako inkluzivní pedagogické praxe, která může přispět k rozvoji sociálních a emočních dovedností u dětí s neurovývojovými poruchami. Studie je strukturována do dvou hlavních částí: teoretického rámce a experimentální případové studie. Teoretická část představuje klíčové pojmy související s neurodiverzitou a neurovývojovými poruchami, včetně speci fi ckých poruch učení, a analyzuje existující výzkum zaměřený na hudební intervence u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále se věnuje vzdělávacím a sociálním aspektům sborového zpěvu se zaměřením na roli skupinové dynamiky, hudební interakce a kolektivní participace ve sborovém prostředí. Empirická část výzkumu představuje malou experimentální intervenci sestávající ze dvou strukturovaných setkání s dětmi s různými neurovývojovými poruchami. Setkání zahrnovala hlasová rozcvičení, pěvecké aktivity a rytmické hry navržené tak, aby podporovaly aktivní účast,...