Biblioterapie jako podpora wellbeingu v období adaptace dětí v předškolním vzdělávání

Abstract

Bakalářská práce se zabývá využitím biblioterapie jako prostředku podpory wellbeingu dětí během adaptačního období v předškolním vzdělávání. Cílem práce je navrhnout a ověřit biblioterapeutický program zaměřený na podporu emoční pohody a zapojení dětí v adaptačním období mateřské školy. Teoretická část vymezuje charakteristiku dítěte předškolního věku, problematiku adaptačního procesu a wellbeingu dítěte a zároveň možnosti využití biblioterapie v předškolním vzdělávání. Výzkumná část je realizována formou akčního výzkumu a sestává z návrhu a realizace biblioterapeutického programu založeného na autorských příbězích o postavě "Sloníka Toníka". Program byl realizován v prostředí mateřské školy a jeho cílem bylo podpořit emoční pohodu a zapojení dětí do činností. Výsledky výzkumu naznačují pozitivní vliv programu na adaptaci dětí, rozvoj sociálních vztahů a schopnost vyjadřovat emoce.

This bachelor's thesis focuses on the use of bibliotherapy as a means of supporting children's wellbeing during the adaptation period in preschool education. The aim of the thesis is to design and verify a bibliotherapeutic program focused on supporting children's emotional wellbeing and engagement during the adaptation period in kindergarten. The theoretical part defines the characteristics of a preschool-aged child, the issue of the adaptation process, and children's wellbeing, as well as the possibilities of using bibliotherapy in preschool education. The research part is conducted in the form of action research and consists of the design and implementation of a bibliotherapeutic program based on original stories about the character "Toník the Elephant". The program was implemented in a kindergarten setting, and its aim was to support children's emotional wellbeing and their engagement in activities. The research results indicate a positive effect of the program on children's adaptation, the development of social relationships, and the ability to express emotions.