Aplikace hry badminton v hodinách tělesné výchovy na základních školách

Abstract

Diplomová práce se zabývá sportovní hrou badminton a její aplikací do hodin tělesné výchovy na základních školách. Úkoly práce je zmapovat rozsah a náplň výuky badmintonu na základních školách, vytvořit přípravy hodin zaměřených na výuku badmintonu a sestavit vhodnou testovou baterii k ověření přesnosti podání a úderů žáků. Hlavním cílem práce je ověřit rozvoj herních dovedností žáků po aplikaci vytvořených cvičebních jednotek. Dle toho byly stanoveny výzkumné otázky. Výzkumu se účastnilo 66 žáků osmých a devátých tříd základní školy. Žáci byli rovnoměrně rozděleni na výzkumnou a kontrolní skupinu. Výzkum se skládal ze tří částí - úvodní testování, aplikace cvičebních jednotek, závěrečné testování. Zaměření cvičebních jednotek se lišilo podle dané skupiny - cvičební jednotky výzkumné skupiny byly více zaměřeny na rozvoj individuálních herních dovedností, cvičební jednotky kontrolní skupiny byly více zaměřeny na volnou hru. Výsledky dotazníkového šetření jsou zpracovány formou grafů. Z dotazníkového šetření vyplynulo, že přibližně tři čtvrtiny učitelů zapojují do výuky na základní škole hru badminton a téměř dvě třetiny z nich tento sport vyučují pouze formou hry. Ti, co badminton do výuky nezařazují, vnímají jako hlavní překážku vysoký počet žáků ve vyučované skupině nebo nedostatečné materiální...

The diploma thesis deals with the sport of badminton and its application to physical education classes in elementary schools. The tasks of the thesis are to map the scope and content of badminton teaching in elementary schools, to create preparations for lessons focused on badminton teaching, and to compile a suitable test battery to verify the accuracy of students' serves and strokes. The main objective of the thesis is to verify the development of students' game skills after the application of the created exercise units. Research questions were set accordingly. 66 students of the eighth and ninth grades of elementary school participated in the research. The students were evenly divided into a research and control group. The research consisted of three parts - initial testing, application of exercise units, final testing. The focus of the exercise units differed depending on the group - the exercise units of the research group were more focused on the development of individual game skills, the exercise units of the control group were more focused on free play. The results of the questionnaire survey are processed in the form of various graphs. The questionnaire survey showed that approximately three quarters of teachers include badminton in their primary school lessons and almost two thirds of...