3D tisk jako součást výuky na základních a středních školách

Abstract

Bakalářská práce se zabývá možnostmi využití technologie 3D tisku ve výuce na základních a středních školách. Cílem práce je představit potenciál této technologie ve vzdělávacím procesu a navrhnout způsob jejího didaktického začlenění do výuky technicky zaměřených předmětů. Práce vychází z poznatků školní didaktiky a z oblasti využívání moderních technologií ve vzdělávání. V teoretické části je 3D tisk představen z hlediska jeho historického vývoje, základních principů a technologických postupů. Součástí této části je také přehled bezpečnostních zásad při práci s 3D tiskárnami ve školním prostředí. Práce se dále věnuje nástrojům a pomůckám využitelným při výuce 3D tisku, zejména využití 3D pera, základům modelování v prostředí Tinkercad a softwaru určenému pro přípravu tisku. Praktická část práce obsahuje návrh metodiky výuky 3D tisku včetně formulace vzdělávacích cílů a návrhů konkrétních vyučovacích hodin a praktických úloh pro žáky. V závěru práce jsou shrnuty možnosti a bariéry zavádění 3D tisku do výuky a formulována doporučení pro pedagogickou praxi.

This bachelor's thesis explores the possibilities of applying 3D printing technology in a teaching process at elementary and secondary schooling levels. The subject of the thesis is to explore the potential of this technology in the educational process and to suggest a strategy how to implement it in educational curriculum in order to expand students'. The thesis draws on knowledge of the both of pedagogy as branch of social science, and the field of modern technology. The theoretical chapters present 3D printing in terms of its historical development, basic principles, and technological processes. This section also includes an overview of safety guidelines for working with 3D printer-machines in a class-rooms context. The submitted thesis also addresses disscuusion on practical tools and aids apt for teaching 3D printing, particularly the use of a 3D pen, the basics of modeling in the Tinkercad platform, and software designed for print preparation. The applied chapters suggest methodology how to teach 3D printing, including the definition of educational objectives and proposals for specific lectures and practical tasks for students. The conclusion summarizes the opportunities and barriers to introducing 3D printing into the classroom and formulates recommendations for good practice.