Rozvoj nadaných žáků v Československu v období 1948 - 1989

Abstract

Bakalářská práce Rozvoj nadaných žáků v Československu v období 1948-1989 se zabývá možnostmi rozvoje nadaných žáků v uvedeném časovém rozmezí. Cílem práce je na základě podrobné analýzy dobových materiálů, metodických příruček, kurikulárních a dalších dokumentů, článků z tehdejších odborných časopisů a polostrukturovaných rozhovorů s respondenty z řad nadaných žáků a jejich rodičů zkoumat dostupnost, charakter a možnosti podpory nadaných žáků v oficiálním vzdělávacím systému i mimo něj, včetně formálních i neformálních přístupů k rozvoji nadání, rodinného zázemí, školských a volnočasových institucí i aktivit a identifikovat faktory ovlivňující vzdělávací a osobnostní růst nadaných dětí v této době, a to ve smyslu zkušeností s možnostmi prohlubování a rozšiřování znalostí, schopností a motivací souvisejícími s příslušným zaměřením. Výzkum se týká žáků vzdělávaných v uvedeném období na základních a středních školách na území bývalé Československé, později Československé socialistické republiky. Za nadaného žáka je v této práci považován jedinec vykazující nadprůměrné schopnosti v různých oblastech, a to jak v oblasti pohybových dovedností, technických, jazykových, humanitních, přírodovědných a matematických schopností, tak i v oblasti umělecké a praktické. Jedná se o kvalitativní výzkum. Použity...

The bachelor thesis, titled Development of Gifted Pupils in Czechoslovakia between 1948 and 1989, explores the opportunities for the development of gifted students during this period. Based on a detailed analysis of contemporary materials, methodological guides, curricular and other documents, articles from professional journals of the time, and semi- structured interviews with former gifted students and their parents, the study examines the accessibility, nature, and forms of support for gifted pupils within and outside the official education system. This includes formal and informal approaches to talent development, family background, and the role of school and extracurricular institutions and activities. The thesis aims to identify factors influencing the educational and personal growth of gifted children, specifically regarding their experiences with deepening and expanding knowledge, skills, and motivation within their respective fields. The research focuses on pupils educated at primary and secondary schools in the former Czechoslovak Republic, later the Czechoslovak Socialist Republic. For the purposes of this work, a gifted pupil is defined as an individual demonstrating above-average abilities across various domains, including physical, technical, linguistic, humanities, natural sciences,...