Pohled žáků s diagnostikovanými specifickými poruchami učení na respektování specifických školních potřeb vyučujícím při školní výuce

Abstract

1 ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá problematikou respektování navržených podpůrných opatření vyučujícími na středním odborném učilišti. Oslovení žáci mají na základě diagnostických procesů realizovaných v průběhu svého vzdělávání navržena podpůrná opatření podle individuálních diagnóz. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část, kdy každá má své primární cíle. Teoretická část je rozdělena na čtyři jednotlivé kapitoly, které na sebe volně navazují. Cílem prvních dvou kratších kapitol je nás seznámit s přístupem společnosti k lidem s určitým handicapem a s obecnými metodami, které se využívají při speciálně pedagogické praxi. Třetí část nás podrobněji seznamuje s problematikou specifických poruch učení, kdy se pro eliminaci klinických symptomů těchto poruch využívají ve velké míře různé stupně a typy podpůrných opatřeních. Čtvrtá klíčová kapitola je zaměřena na oblast podpůrných opatřeních využívajících se při výchovně vzdělávacím procesu. Cílem praktické části diplomové práce je zjistit od oslovených žáků jejich názor na to, zda dochází k respektování navržených podpůrných opatření od vyučujících při současném studiu. Ke sběru dat ke stanovenému cíli praktické části došlo prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru. Ze získaných dat byly sestaveny případové studie oslovených žáků. Pro...

1 ABSTRACT The diploma thesis is focused on the issue of the proposed support measures respecting by teachers at a secondary vocational school. The chosen students have their support measures proposed according to their individual diagnoses based on diagnostic processes performed during their education. The diploma thesis is divided into a theoretical and a practical part while specific primary goals have been set for both sections. The theoretical part consists of four individual chapters which are thematically linked to each other. Aim of the first two shorter chapters is an introduction to approach of the society to people with a certain handicap and to general methods that are used in special pedagogical practice. The third part focuses on the issue of specific learning disorders in detail where various levels and types of support measures are used to eliminate the clinical symptoms of these disorders. The fourth chapter presents different support measures used in the educational process. The aim of the practical part of the thesis is to find out whether the addressed students perceive the proposed support measures as respected by the teachers during their current studies. Data collection for the practical part objective was carried out through a semi- structured interviews method and case studies of...