Zvukové vlastnosti mluveného projevu dětského mluvčího v závislosti na jeho motivovanosti.

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá analýzou vlivu motivace na zvukové vlastnosti dětského mluvčího. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je zaměřena na vymezení podstatných základních pojmů, jako jsou slabika, mluvní tempo, artikulace, pauzy, ale také popsání teoretických východisek jako je vývoj výslovnosti dětí, osvojování techniky řeči u dětí nebo slovní zásoba. Praktická část je zaměřena na smíšený výzkum s převahou kvalitativního, který byl realizován ve druhém ročníku jedné pražské základní školy, ke konci školního roku. Cílem výzkumu bylo zjistit, zda a jakým způsobem ovlivňuje vnitřní motivace mluvčího vybrané parametry jeho mluveného projevu. Na základě dotazníků byla za motivovanou vybrána pohádka Pat a Mat, kterou respondenti označili jako jejich nejoblíbenější. Jako nemotivovanou pohádku autorka vybrala všeobecně již nepříliš známou a nevysílanou pohádku Bubáci a hastrmani. Analýza dat ukázala, že u sledovaného vzorku vede vysoká motivace k plynulejšímu mluvnímu tempu, delším větným celkům a výraznější intonaci. Naopak z neznámých podnětů byl zaznamenán paradoxní nárůst počtu slov a častější pauzy, což je interpretováno jako projev zvýšené kognitivní zátěže při formulaci nového obsahu. Práce přináší doporučení pro pedagogickou praxi, zejména v oblasti práce s...

This diploma thesis deals with the analysis of the influence of motivation on the acoustic properties of children's speech. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on defining essential concepts, such as syllable, speech rate, articulation, and pauses, as well as describing theoretical backgrounds including the development of children's pronunciation, the acquisition of speech techniques, and vocabulary. The practical part is based on a mixed-methods research design with a qualitative focus, which was conducted in the second grade of an elementary school in Prague towards the end of the school year. The aim of the research was to determine whether and how the speaker's intrinsic motivation influences selected parameters of their speech performance. Based on questionnaires, the story Pat a Mat was selected as the motivated stimulus, as the respondents identified it as their favourite. As the unmotivated stimulus, the author chose a story, Bubáci a hastrmani, which is no longer widely known or broadcast. The data analysis revealed that within the observed sample, high motivation leads to a more fluent speech rate, longer sentence units, and more pronounced intonation. Conversely, with unfamiliar stimuli, a paradoxical increase in the word count and...