Využití integrovaného pojetí při práci s literárním textem a jeho vliv na porozumění, prožitek a tvořivost dětí předškolního věku

Integrated Approach of Working with Literary Texts and Its Impact on Comprehension, Experience, and Creativity in Preschool Children

Zobrazit/otevřít

Text práce (3.319Mb)

Posudek vedoucího (237.9Kb)

Posudek oponenta (1.727Mb)

Záznam o průběhu obhajoby (270.5Kb)

Trvalý odkaz

http://hdl.handle.net/20.500.11956/208286

Identifikátory

SIS: 285802

Kolekce

• Kvalifikační práce [21074]

Autor

Borecká, Eliška

Vedoucí práce

Laufková, Veronika

Oponent práce

Navrátilová, Eva

Fakulta / součást

Pedagogická fakulta

Obor

Učitelství pro mateřské školy

Katedra / ústav / klinika

Katedra české literatury

Datum obhajoby

20. 5. 2026

Nakladatel

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Jazyk

Čeština

Známka

Výborně

Klíčová slova (česky)

integrované pojetí, předškolní vzdělávání, čtenářská pregramotnost, literární text, tvořivost dětí, prožitkové učení

Klíčová slova (anglicky)

integrated approach, preschool education, reading preliteracy, literary text, children's creativity

Citace dokumentu