Současná česká poezie psaná ženami a její přínos v rámci výuky českého jazyka a literatury na SŠ

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá analýzou a interpretací vybraných textů současných českých básnířek s důrazem na jejich využitelnost ve výuce českého jazyka a literatury na středních školách. Hlavním cílem práce je předložit takové básnické texty, které představují vhodný materiál do výuky českého jazyka a literatury, a vytvořit tak návrh textů, které by mohly mít ve středoškolských čítankách své místo. Náš kvantitativní a kvalitativní výzkum čítanek určených pro SŠ totiž poukázal na výrazně nízké zastoupení básnířek v čítankách. Proto jsme se zaměřili na pět výrazných osobností české básnické scény (Terezu Bínovou, Kateřinu Rudčenkovou, Alžbětu Stančákovou, Olgu Stehlíkovou a Marii Šťastnou) a u vybraných básní těchto autorek provádíme interpretaci s důrazem na stylistické prostředky, tematicko- významovou složku a didaktický potenciál básní. Přínos analyzovaných básní spatřujeme především v tematice, kterou přináší, a rovněž ve způsobu jejího zpracování. Diplomová práce dále přináší konkrétní návrhy na využití básní ve výuce: vytvořili jsme čtyři kompletní výukové lekce podléhající zásadám moderní didaktiky. Výsledkem naší práce je tedy nejen argumentace pro výraznější zastoupení současných básnířek v čítankách, ale také praktický návrh textového korpusu, který by mohl obohatit výuku literatury na...

This thesis analyses and interprets selected texts by contemporary Czech female poets, with an emphasis on their suitability for use in teaching Czech language and literature in secondary schools. The main objective of this thesis is to present poetic texts that represent suitable material for teaching the Czech language and literature, thereby creating a selection of texts that could be included in high school readers. Our quantitative and qualitative research on readers intended for high schools has revealed a significantly low representation of female poets in these readers. Therefore, we focused on five significant figures in the Czech poetry scene (Tereza Bínová, Kateřina Rudčenková, Alžběta Stančáková, Olga Stehlíková and Marie Šťastná) and, for selected poems by these authors, we provide an interpretation emphasizing stylistic features, thematic and semantic aspects and the didactic potential of the poems. We see the value of the analysed poems primarily in the themes they address and in the way these themes are presented. The thesis also provides concrete suggestions for using the poems in the classroom: we have created four complete lesson plans based on the principles of modern didactics. The result of our work is thus not only an argumentation for a more prominent representation of...