Logopedická intervence u dítěte se syndromem DiGeorge

Abstract

Tématem předkládané diplomové práce je logopedická intervence u dítěte se syndromem DiGeorge. Práce je rozdělena do čtyř kapitol, přičemž první tři mají charakter teoretický a čtvrtá kapitola tvoří část empirickou. První kapitola se zaměřuje na podrobnou charakteristiku DiGeorgeova syndromu. Jsou zde popsány základní informace o prevalenci tohoto genetického onemocnění, jeho historický vývoj, etiologie a diagnostické postupy. Dále se kapitola věnuje typické symptomatologii, možnostem terapie, prognóze a preventivním opatřením spojeným s tímto syndromem. Následující kapitola se soustředí na problematiku narušené komunikační schopnosti u osob s DiGeorgeovým syndromem. Jsou zde vymezeny nejčastější typy komunikačních obtíží provázejících daný syndrom. Třetí kapitola se zabývá logopedickou intervencí a možností rozvoje jednotlivých dílčích funkcí u dětí s DiGeorgeovým syndromem. Čtvrtá kapitola diplomové práce představuje empirickou část, která vychází z kvalitativního výzkumné šetření formou případové studie chlapce se syndromem DiGeorge. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo zhodnocení rozvoje komunikačních schopností prostřednictvím analýzy dílčích funkcí u dítěte s DiGeorgeovým syndromem. Pro dosažení hlavního cíle byly stanoveny dílčí cíle a výzkumné otázky. Během výzkumného šetření byla využita...

The topic of this thesis is speech therapy intervention in children with DiGeorge syndrome. The thesis is divided into four chapters, the first three of which are theoretical in nature, while the fourth chapter is empirical. The first chapter focuses on a detailed description of DiGeorge syndrome. It provides basic information about the prevalence of this genetic disorder, its historical development, etiology, and diagnostic procedures. The chapter also discusses typical symptoms, treatment options, prognosis, and preventive measures associated with this syndrome. The following chapter focuses on the issue of impaired communication skills in people with DiGeorge syndrome. It defines the most common types of communication difficulties associated with this syndrome. The third chapter deals with speech therapy intervention and the possibilities for developing individual areas that support speech, language, and communication development in children with DiGeorge syndrome. The fourth chapter of the thesis presents the empirical part, which is based on qualitative research in the form of an extensive case study of a boy with DiGeorge syndrome. The main objective of the research study was to evaluate the development of communication skills through an analysis of specific functions in a child with DiGeorge...