Školní a komunitní projekty podpory zdraví v českobudějovickém regionu

Abstract

1 ABSTRAKT Diplomová práce se zabývá školními a komunitními projekty podpory zdraví v českobudějovickém regionu. Jejím hlavním cílem je zjistit, jaké projekty jsou školám k dispozici a jaký k nim mají školy přístup. Práce se také zaměřuje na to, co školy motivuje k zapojení do těchto projektů a jaké překážky jim v tom naopak brání. Součástí práce je i vytvoření přehledů projektů, který může školám pomoci s výběrem. Teoretická část vysvětluje význam podpory zdraví u dětí a mládeže a popisuje různé typy projektů i jejich přínosy. Praktická část je založená na dotazníkovém šetření mezi základními školami v regionu a na analýze dostupných projektů. Výsledky ukazují, že školy považují podporu zdraví za důležitou, ale ne všechny projekty využívají. Důvodem jsou například nedostatek času, informací nebo podpory. Práce zároveň ukazuje, že tyto projekty mají pro školu i žáky pozitivní přínos. Výstupem je přehled projektů, který může školám usnadnit orientaci a podpořit jejich větší zapojení do aktivit zaměřených na zdraví. KLÍČOVÁ SLOVA komunitní projekt, školní projekt, strategie podpory zdraví, Zdraví 21

1 ABSTRACT The thesis focuses on school and community health promotion projects in the České Budějovice region. Its main aim is to identify which projects are available to schools and to examine how schools approach them. The thesis also explores what motivates schools to participate in these projects and what barriers may hinder their involvement. An additional outcome of the thesis is the creation of an overview of projects that can support schools in selecting suitable initiatives. The theoretical part explains the importance of health promotion among children and adolescents and describes different types of projects and their benefits. The practical part is based on a questionnaire survey conducted among primary schools in the region, as well as on an analysis of available projects. The results show that schools consider health promotion to be important; however, not all projects are actively implemented. This is mainly due to a lack of time, information, or institutional support. At the same time, the thesis demonstrates that these projects bring positive benefits for both schools and students. The final outcome is a structured overview of projects that can help schools navigate available options and encourage greater involvement in health-promoting activities. KEYWORDS community project, school...